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Peut apprendre à faire des jeux vidéo aider à réhabiliter les enfants emprisonnés?
«Ce qu'ils vous enseignent dans les salles juvéniles ou dans les inconvénients de la jeunesse ne sont pas sur l'éducation», m'a dit chercheur Dana Ruggiero lors d'une récente interview téléphonique. «Il ne s'agit pas de faire de meilleurs choix. C'est littéralement juste une rhétorique, puis ils vous retournent dans le même système que vous êtes sorti. " Elle a démarré Project Tech, un programme axé sur la conception du jeu enseignant aux jeunes de la prison, pour aider à briser ce cycle.
Project Tech est un programme destiné à aider les délinquants juvéniles à trouver un avenir à travers la conception de jeux. En utilisant des outils de base tels que ficelle et gratter pour concevoir des jeux courts sur des problèmes du monde réel, Project Tech donne aux participants du programme les bases de l'écriture, de la programmation, de l'art visuel et de la collaboration avec d'autres. Le programme n'a pas l'intention d'enseigner aux jeunes comment faire le prochain appel du devoir ou de Minecraft, mais cela leur donne une nouvelle manière plus attrayante d'apprendre des compétences utiles et de dialoguer avec les systèmes de société qui ont conduit à leur incarcération.
Bien que Project Tech ait commencé à Purdue University à Indiana, Ruggiero et son collaborateur principal, un travailleur de jeunesse nommé Laura Green, l'administre actuellement dans des centres d'enfants sécurisés au Royaume-Uni, où ils vivent actuellement. Les centres d'enfants sécurisés sont destinés aux jeunes entre 10 et 16 ans qui ont été reconnus coupables de crimes. Ces centres donnent hiérarchisent l'éducation, par opposition aux établissements offensants des jeunes, qui traitent l'éducation en tant que privilège, pas un droit et garder les enfants enfermés dans leurs chambres pendant la majeure partie de la journée. Ruggiero et le travail vert surtout dans des centres d'enfants sécurisés, mais ils sont également aux premiers stades de travailler avec une installation offensive des jeunes au pays de Galles.
Picture: Laura Green (à gauche), Dana Ruggiero (à droite).
Project Tech commence par le brainstorming et le prototypage sur des surfaces physiques réelles, par opposition aux ordinateurs. Les développeurs de jeux utilisent parfois des notes de crayon et de papier ou post-informatique pour cela - pour pouvoir déplacer des objets et simuler comment un jeu pourrait travailler - mais Ruggiero a expliqué qu'elle n'a pas permis de le faire. "Nous ne pouvons pas leur donner des stylos ni des crayons ou des ciseaux ou quelque chose comme ça, parce qu'ils pourraient faire des armes", a-t-elle déclaré. "Nous devons le faire avec ce qu'ils nous permettent d'utiliser, ce qui est des marqueurs mous et des tableaux blancs cloués sur les murs." Donc, au lieu de cela, ils remènent et font des arbres logiques simples pour illustrer la manière dont les choix fonctionnent dans les jeux. Ils font également des exercices de construction d'équipes avant de couper leurs dents sur un jeu narratif de démarrage basé sur une nouvelle d'une nouvelle d'un homme assassiné par des adolescents.
C'est lourd, mais ce n'est que le début. Après cette introduction, les participants passent les semaines suivantes envisager et apprendre à faire des jeux dans des moteurs de fabrication de jeux simples comme un outil narratif interactif appelé Ficelle et (occasionnellement) un langage de programmation simple appelé Scratch. Les participants font un jeu dans ces programmes basés sur une offre rapide Ruggiero et Green.
"[L'invite est]" Pouvez-vous créer un jeu sur un problème social qui vous a conduit en prison et pouvez-vous faire cela pour quelqu'un de plus jeune que vous? "Dit Ruggiero. "Nous avons tendance à les motiver en disant:" Pensez à vos plus jeunes cousins. Pensez à vos jeunes frères et sœurs. Que voudriez-vous leur enseigner sur la raison pour laquelle vous êtes ici qui les aiderait à ne pas faire les mêmes erreurs que vous feriez? '"
Une capture d'écran d'un jeu fait dans le cadre de Project Tech.
Ruggiero a ajouté qu'elle a travaillé avec des jeunes incarcérés qui étaient en prison pour tout, de la cartouche à la conduite de drogue à un vol à main armée. Le choix, cependant, est au cœur de la quasi-totalité des jeux qu'ils font, car la ficelle, l'un de leurs outils principaux, est le meilleur pour la création de jeux narratifs axés sur le choix.
Ruggiero m'a donné des exemples comme la course, un match sur les personnes qui venaient de sortir de prison tombant dans la criminalité et, selon les choix que vous faites, mourant ou allant en prison. Il y a aussi un appelé faire un pilote de choix où vous faites face aux conséquences de la conduite irresponsable après avoir volé une voiture. Les conséquences dans le jeu incluent tout de 20 ans de prison pour avoir frappé quelqu'un à une blessure invalidante après que quelqu'un d'autre se soient partisolé. Le jeu suggère votre meilleur pari est de ne pas prendre la voiture en premier lieu.
Ruggiero m'a parlé d'un match appelé l'évasion qui était à propos d'un garçon essayant de sauver sa sœur, victime d'abus parentaux. Il a été fait en gratter plutôt que de la ficelle, il était donc plus élaboré que d'autres projets.
Une capture d'écran d'un jeu fait dans le cadre de Project Tech.
"C'était un jeu descendant, comme Zelda", a déclaré Ruggiero. «Vous courez dans la maison et vous devez éviter la sorcière, ce qui est cette femme. Vous devez sauver la petite fille et la petite fille continue à dire: «aidez-moi, aidez-moi, aidez-moi, et elle continue de bouger. Une fois que vous l'avez sauvée, vous allez à différentes parties de la maison à la recherche de choses de la petite fille. Ensuite, vous échappez à la maison avec elle. "
Elle a ajouté que les enfants ont également fait des jeux sur des jeux de jeux, de courir des flics et de la cyber-intimidation. Dans tous les cas, l'objectif de Ruggiero est destiné aux enfants de s'engager non seulement avec leurs sujets, mais avec les systèmes de société qui les entourent. Elle a cependant admis qu'il est parfois difficile de dire si elle y parvient.
Les centres où Project Tech utilise activement ce que Ruggiero a décrit comme une approche «très carotte-on-caille». Si les jeunes d'eux se comportent, ils se rendent à écouter de la musique ou d'affiches dans leurs chambres. S'ils ne le font pas, ces privilèges sont enlevés. Le message, Ruggiero m'a dit, semble être que si vous suivez les règles, les gens vont vous aimer et que la vie va travailler. L'école bonne, les drogues mauvaises, etc. L'éducation qu'ils reçoivent est très répétitive et réductionniste, et Ruggiero ne pense pas que les enfants soient des faveurs. Elle inquiet que certains des enfants qui finissent par faire sont, pour eux, juste une extension de la rhétorique.
Une capture d'écran d'un jeu fait dans le cadre de Project Tech.
"Quand on leur parle et quand ils conçoitons des jeux, nous ne savons pas ce que nous obtenons", a-t-elle déclaré. «Nous ne savons pas si nous obtenons ce qu'ils croient réellement ou ce qu'ils pensent avoir à dire pour réussir [dans le centre enfant sécurisé]. C'est une rhétorique très forte qui traverse [dans ces installations], et c'est très comportementaliste, et elle est basée sur la façon dont ils leur enseignent là-bas. Cela passe par gros temps dans les jeux. "
Bien que les centres d'enfants sécurisés sont pleins de jeunes, ils sont toujours, de manière fonctionnelle, des prisons. En conséquence, le projet Tech ne fonctionne pas toujours en douceur. "Il y a des tonnes de mensonge", a déclaré Ruggiero. «La dernière fois que nous l'avons couru, nous avions huit enfants pour commencer. Cela est tombé à cinq très rapidement à cause de la lutte contre [entre les enfants], en raison de la maudie du personnel, des choses comme ça. " Elle a mentionné que les enfants peuvent devenir frustrés pendant le programme et sortir, aller jusqu'à proposer des chaises chez les gens. Une fois, Ruggiero et Green ont dû faire appel à une vitrine de fin de programme car quelqu'un a attaqué un enseignant et il y avait du sang partout dans la pièce qu'ils allaient utiliser. "Ce sont des enfants", a déclaré Ruggiero avant une pause enceinte. "Mais ce sont des enfants dangereux."
Pour ces raisons et beaucoup d'autres, le projet Tech fait face à une bataille en montée. Ruggiero et Green veulent l'élargir, mais en ce moment, ils sont à court d'emploi et de travailler à plein temps en plus de la gestion du programme lorsque l'occasion se pose. Ils postulent à des subventions afin qu'ils puissent obtenir un financement et impliquer davantage de personnes, mais opérant sur cette petite échelle, il est presque impossible de montrer des preuves concrètes que le projet Tech a eu un impact. Cela n'aide pas que les institutions britanniques mettent des contraintes de temps grave et logistique sur le programme. Deux semaines est une fenêtre extrêmement brèves et, par la suite, Ruggiero et Green ne voient plus jamais les participants au projet Tech. Ces jours-ci, Ruggiero doit faire des concessions: une ficelle au lieu de gratter, les bases au lieu de complexités, etc.
Malgré tout, Ruggiero croit que le projet technique peut faire la différence. Elle pense que les jeux peuvent atteindre des jeunes incarcérés d'une manière dont la rhétorique réductionniste qui les entourent ne peut pas. Ce n'est pas que les enfants tombent en panne de la vie, insiste-t-elle. C'est que le système leur échoue.
"Ce ne sont pas des enfants stupides", a-t-elle déclaré. "Ils ne sont vraiment pas. Ils ont beaucoup de problèmes, donc, à cause de cela, ils sont en retard à l'école. Ils sont en retard dans ce que je voudrais considérer les obligations sociales, les obligations émotionnelles, et ils n'ont pas les moyens de dire: «J'ai besoin d'aide». Puis quand ils sortent de prison et qu'ils retournent à l'école, ils reviennent juste en arrière où ils étaient. Nous n'avons jamais jamais d'obtenir l'aide dont ils ont besoin. "
Les jeux, cependant, obtenez-les excités, et ils peuvent aider à enseigner des compétences réelles au lieu d'illusoires. C'est un début. Ruggiero pense que c'est un bon. Dans un journal académique, elle m'a envoyé, elle a rapporté que, même si les jeunes étaient initialement réticents-frustrés par le fait qu'ils ne faisaient pas de jeux qui ont regardé et jouaient comme un grand vol automobile - l'expérience les avait imaginés en dehors de la boîte. On a admis que la création de choix dans une histoire était beaucoup plus difficile que prévu. Un autre a trouvé l'environnement plus attrayant et moins intimidant que l'éducation typique de Centre de sécurité des enfants.
"C'est mieux que d'aller à l'école et je peux travailler sur le jeu avec personne qui ne me crie-t-on", a-t-il déclaré.
Pour d'autres, l'ensemble du processus était l'ouverture des yeux. Ils ont eu pour faire fléchir des muscles qu'ils ne savaient même pas qu'ils avaient.
"J'ai appris sur les jeux narratifs et j'ai fait deux matchs, et je ne pensais pas que je pouvais le faire", a déclaré un jeune après avoir terminé le programme.
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«Vous savez que beaucoup de choses me sont arrivées et j'ai fait beaucoup de choses aussi. Peut-être que je peux faire plus de jeux maintenant que je sais comment cela fonctionne », a déclaré un autre.
https://www.youtube.com/watch?v=LuNSF6jn_ZE
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Peut apprendre à faire des jeux vidéo aider à réhabiliter les enfants emprisonnés?
«Ce qu'ils vous enseignent dans les salles juvéniles ou dans les inconvénients de la jeunesse ne sont pas sur l'éducation», m'a dit chercheur Dana Ruggiero lors d'une récente interview téléphonique. «Il ne s'agit pas de faire de meilleurs choix. C'est littéralement juste une rhétorique, puis ils vous retournent dans le même système que vous êtes sorti. " Elle a démarré Project Tech, un programme axé sur la conception du jeu enseignant aux jeunes de la prison, pour aider à briser ce cycle.
Project Tech est un programme destiné à aider les délinquants juvéniles à trouver un avenir à travers la conception de jeux. En utilisant des outils de base tels que ficelle et gratter pour concevoir des jeux courts sur des problèmes du monde réel, Project Tech donne aux participants du programme les bases de l'écriture, de la programmation, de l'art visuel et de la collaboration avec d'autres. Le programme n'a pas l'intention d'enseigner aux jeunes comment faire le prochain appel du devoir ou de Minecraft, mais cela leur donne une nouvelle manière plus attrayante d'apprendre des compétences utiles et de dialoguer avec les systèmes de société qui ont conduit à leur incarcération.
Bien que Project Tech ait commencé à Purdue University à Indiana, Ruggiero et son collaborateur principal, un travailleur de jeunesse nommé Laura Green, l'administre actuellement dans des centres d'enfants sécurisés au Royaume-Uni, où ils vivent actuellement. Les centres d'enfants sécurisés sont destinés aux jeunes entre 10 et 16 ans qui ont été reconnus coupables de crimes. Ces centres donnent hiérarchisent l'éducation, par opposition aux établissements offensants des jeunes, qui traitent l'éducation en tant que privilège, pas un droit et garder les enfants enfermés dans leurs chambres pendant la majeure partie de la journée. Ruggiero et le travail vert surtout dans des centres d'enfants sécurisés, mais ils sont également aux premiers stades de travailler avec une installation offensive des jeunes au pays de Galles.
Picture: Laura Green (à gauche), Dana Ruggiero (à droite).
Project Tech commence par le brainstorming et le prototypage sur des surfaces physiques réelles, par opposition aux ordinateurs. Les développeurs de jeux utilisent parfois des notes de crayon et de papier ou post-informatique pour cela - pour pouvoir déplacer des objets et simuler comment un jeu pourrait travailler - mais Ruggiero a expliqué qu'elle n'a pas permis de le faire. "Nous ne pouvons pas leur donner des stylos ni des crayons ou des ciseaux ou quelque chose comme ça, parce qu'ils pourraient faire des armes", a-t-elle déclaré. "Nous devons le faire avec ce qu'ils nous permettent d'utiliser, ce qui est des marqueurs mous et des tableaux blancs cloués sur les murs." Donc, au lieu de cela, ils remènent et font des arbres logiques simples pour illustrer la manière dont les choix fonctionnent dans les jeux. Ils font également des exercices de construction d'équipes avant de couper leurs dents sur un jeu narratif de démarrage basé sur une nouvelle d'une nouvelle d'un homme assassiné par des adolescents.
C'est lourd, mais ce n'est que le début. Après cette introduction, les participants passent les semaines suivantes envisager et apprendre à faire des jeux dans des moteurs de fabrication de jeux simples comme un outil narratif interactif appelé Ficelle et (occasionnellement) un langage de programmation simple appelé Scratch. Les participants font un jeu dans ces programmes basés sur une offre rapide Ruggiero et Green.
"[L'invite est]" Pouvez-vous créer un jeu sur un problème social qui vous a conduit en prison et pouvez-vous faire cela pour quelqu'un de plus jeune que vous? "Dit Ruggiero. "Nous avons tendance à les motiver en disant:" Pensez à vos plus jeunes cousins. Pensez à vos jeunes frères et sœurs. Que voudriez-vous leur enseigner sur la raison pour laquelle vous êtes ici qui les aiderait à ne pas faire les mêmes erreurs que vous feriez? '"
Une capture d'écran d'un jeu fait dans le cadre de Project Tech.
Ruggiero a ajouté qu'elle a travaillé avec des jeunes incarcérés qui étaient en prison pour tout, de la cartouche à la conduite de drogue à un vol à main armée. Le choix, cependant, est au cœur de la quasi-totalité des jeux qu'ils font, car la ficelle, l'un de leurs outils principaux, est le meilleur pour la création de jeux narratifs axés sur le choix.
Ruggiero m'a donné des exemples comme la course, un match sur les personnes qui venaient de sortir de prison tombant dans la criminalité et, selon les choix que vous faites, mourant ou allant en prison. Il y a aussi un appelé faire un pilote de choix où vous faites face aux conséquences de la conduite irresponsable après avoir volé une voiture. Les conséquences dans le jeu incluent tout de 20 ans de prison pour avoir frappé quelqu'un à une blessure invalidante après que quelqu'un d'autre se soient partisolé. Le jeu suggère votre meilleur pari est de ne pas prendre la voiture en premier lieu.
Ruggiero m'a parlé d'un match appelé l'évasion qui était à propos d'un garçon essayant de sauver sa sœur, victime d'abus parentaux. Il a été fait en gratter plutôt que de la ficelle, il était donc plus élaboré que d'autres projets.
Une capture d'écran d'un jeu fait dans le cadre de Project Tech.
"C'était un jeu descendant, comme Zelda", a déclaré Ruggiero. «Vous courez dans la maison et vous devez éviter la sorcière, ce qui est cette femme. Vous devez sauver la petite fille et la petite fille continue à dire: «aidez-moi, aidez-moi, aidez-moi, et elle continue de bouger. Une fois que vous l'avez sauvée, vous allez à différentes parties de la maison à la recherche de choses de la petite fille. Ensuite, vous échappez à la maison avec elle. "
Elle a ajouté que les enfants ont également fait des jeux sur des jeux de jeux, de courir des flics et de la cyber-intimidation. Dans tous les cas, l'objectif de Ruggiero est destiné aux enfants de s'engager non seulement avec leurs sujets, mais avec les systèmes de société qui les entourent. Elle a cependant admis qu'il est parfois difficile de dire si elle y parvient.
Les centres où Project Tech utilise activement ce que Ruggiero a décrit comme une approche «très carotte-on-caille». Si les jeunes d'eux se comportent, ils se rendent à écouter de la musique ou d'affiches dans leurs chambres. S'ils ne le font pas, ces privilèges sont enlevés. Le message, Ruggiero m'a dit, semble être que si vous suivez les règles, les gens vont vous aimer et que la vie va travailler. L'école bonne, les drogues mauvaises, etc. L'éducation qu'ils reçoivent est très répétitive et réductionniste, et Ruggiero ne pense pas que les enfants soient des faveurs. Elle inquiet que certains des enfants qui finissent par faire sont, pour eux, juste une extension de la rhétorique.
Une capture d'écran d'un jeu fait dans le cadre de Project Tech.
"Quand on leur parle et quand ils conçoitons des jeux, nous ne savons pas ce que nous obtenons", a-t-elle déclaré. «Nous ne savons pas si nous obtenons ce qu'ils croient réellement ou ce qu'ils pensent avoir à dire pour réussir [dans le centre enfant sécurisé]. C'est une rhétorique très forte qui traverse [dans ces installations], et c'est très comportementaliste, et elle est basée sur la façon dont ils leur enseignent là-bas. Cela passe par gros temps dans les jeux. "
Bien que les centres d'enfants sécurisés sont pleins de jeunes, ils sont toujours, de manière fonctionnelle, des prisons. En conséquence, le projet Tech ne fonctionne pas toujours en douceur. "Il y a des tonnes de mensonge", a déclaré Ruggiero. «La dernière fois que nous l'avons couru, nous avions huit enfants pour commencer. Cela est tombé à cinq très rapidement à cause de la lutte contre [entre les enfants], en raison de la maudie du personnel, des choses comme ça. " Elle a mentionné que les enfants peuvent devenir frustrés pendant le programme et sortir, aller jusqu'à proposer des chaises chez les gens. Une fois, Ruggiero et Green ont dû faire appel à une vitrine de fin de programme car quelqu'un a attaqué un enseignant et il y avait du sang partout dans la pièce qu'ils allaient utiliser. "Ce sont des enfants", a déclaré Ruggiero avant une pause enceinte. "Mais ce sont des enfants dangereux."
Pour ces raisons et beaucoup d'autres, le projet Tech fait face à une bataille en montée. Ruggiero et Green veulent l'élargir, mais en ce moment, ils sont à court d'emploi et de travailler à plein temps en plus de la gestion du programme lorsque l'occasion se pose. Ils postulent à des subventions afin qu'ils puissent obtenir un financement et impliquer davantage de personnes, mais opérant sur cette petite échelle, il est presque impossible de montrer des preuves concrètes que le projet Tech a eu un impact. Cela n'aide pas que les institutions britanniques mettent des contraintes de temps grave et logistique sur le programme. Deux semaines est une fenêtre extrêmement brèves et, par la suite, Ruggiero et Green ne voient plus jamais les participants au projet Tech. Ces jours-ci, Ruggiero doit faire des concessions: une ficelle au lieu de gratter, les bases au lieu de complexités, etc.
Malgré tout, Ruggiero croit que le projet technique peut faire la différence. Elle pense que les jeux peuvent atteindre des jeunes incarcérés d'une manière dont la rhétorique réductionniste qui les entourent ne peut pas. Ce n'est pas que les enfants tombent en panne de la vie, insiste-t-elle. C'est que le système leur échoue.
"Ce ne sont pas des enfants stupides", a-t-elle déclaré. "Ils ne sont vraiment pas. Ils ont beaucoup de problèmes, donc, à cause de cela, ils sont en retard à l'école. Ils sont en retard dans ce que je voudrais considérer les obligations sociales, les obligations émotionnelles, et ils n'ont pas les moyens de dire: «J'ai besoin d'aide». Puis quand ils sortent de prison et qu'ils retournent à l'école, ils reviennent juste en arrière où ils étaient. Nous n'avons jamais jamais d'obtenir l'aide dont ils ont besoin. "
Les jeux, cependant, obtenez-les excités, et ils peuvent aider à enseigner des compétences réelles au lieu d'illusoires. C'est un début. Ruggiero pense que c'est un bon. Dans un journal académique, elle m'a envoyé, elle a rapporté que, même si les jeunes étaient initialement réticents-frustrés par le fait qu'ils ne faisaient pas de jeux qui ont regardé et jouaient comme un grand vol automobile - l'expérience les avait imaginés en dehors de la boîte. On a admis que la création de choix dans une histoire était beaucoup plus difficile que prévu. Un autre a trouvé l'environnement plus attrayant et moins intimidant que l'éducation typique de Centre de sécurité des enfants.
"C'est mieux que d'aller à l'école et je peux travailler sur le jeu avec personne qui ne me crie-t-on", a-t-il déclaré.
Pour d'autres, l'ensemble du processus était l'ouverture des yeux. Ils ont eu pour faire fléchir des muscles qu'ils ne savaient même pas qu'ils avaient.
"J'ai appris sur les jeux narratifs et j'ai fait deux matchs, et je ne pensais pas que je pouvais le faire", a déclaré un jeune après avoir terminé le programme.
Prenez Kotaku avec vous où que vous alliez.
En vous abonnant, vous acceptez nos conditions d'utilisation et nos règles de confidentialité.
«Vous savez que beaucoup de choses me sont arrivées et j'ai fait beaucoup de choses aussi. Peut-être que je peux faire plus de jeux maintenant que je sais comment cela fonctionne », a déclaré un autre.
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