Ce qui a été dit et validé



Règle de bonnes pratiques :
on part du principe que ce qui est validé en visio, l'est aussi par les absent.e.s (confiance entre nous, éviter l'inertie,...)


il est retenu :

- que la fiche pédagogique est construite avec des bases communes à chaque atelier et à compléter en fonction de la thématique de l'atelier

- qu’une seule personne animera/atelier. Le binôme peut assister au 1er atelier en observateur.
- préparation des diapos : chaque duo s'organise (seul, à 2, relecture,...)

- se répartir les ateliers selon affinité/thématique

- support commun avec la marque de l’ifsen : ligne de conduite/trame générale commune mais chacun peut être libre de l’adapter.

- Validation des contenus par relecture des autres et apports si besoin par les autres animateurs si on le souhaite, être assez souple sur la façon de le faire. Le temps passé dessus n'est pas payé et chacun est bien occupé !

- être dans le pratico pratique, ludique, interactif

- Partir du schéma de la maison pour créer le cycle

- Chaque animateur.rice devra faire le lien et inviter à participer aux autres ateliers /thématiques


Les Séquences validées :

  • Diapo 1 : Présentation :

Mentionner l'IFSEN dans la présentation de l'animateur
Tour de table : prénom - attentes vis-à-vis de l'atelier en quelques mots
Cadre : bienveillance, écoute, respect, non jugement, confidentialité, prise de parole chacun son tour, téléphones éteints
Rappeler à l'oral les objectifs de l'atelier

  • Diapo 2 : c'est quoi la SE ?
Déf santé environnementale ( diapo commune à tous.te.s sur la définition de la SE / support commun avec la marque de l’ifsen : ligne de conduite/trame générale commune mais chacun peut être libre de l’adapter
La santé environnementale désigne les conséquences de la pollution de notre environnement sur la santé humaine à court moyen ou long terme. Elle comporte différentes approches :
  • • Par pathologie (saturnisme)
  • • Par expositions liées à l’habitat, l’activité professionnelle
  • • Par la contamination des milieux (eau, air, sol…)
PNSE 2004 2008

  • Diapo 3 : schéma santé maladie = chacun met ses polluants en fonction de sa thématique

  • C'est quoi le lien avec la thématique du jour
  • C'est quoi le problème ? (partie théorique)
  • Comment j'agis dans mon quotidien
  • Ressources pour aller plus loin
Fiche mémo : format A5, très épuré, sans trop d'info : ressources « pour aller plus loin » (lien sites@, biblio..., recettes, astuces au quotidien) chacun la fait

  • Évaluation : formulaire fourni par Fabriktasanté et envoyé directement aux participant.e.s



toujours faire le lien avec les autres ateliers /thématiques transversales
PE
EAU
QAI
ondes EM
Impacts sanitaires globaux et environnementaux
microbiote
biodiversité