je ne tombe pas enceinte
Nombres, faits et tendances façonnant votre monde
Les étudiants en Europe apprennent des langues étrangères à l'école à un taux beaucoup plus élevé que leurs homologues américains. Ils ont également tendance à apprendre davantage de langues tout au long de leur éducation en raison des mandats nationaux. Une partie de ce déséquilibre linguistique peut être parce que la plupart des étudiants européens apprennent l'anglais à l'école, selon une analyse de centre de recherche de Pew.
En Europe, 91% des élèves de l'école primaire et secondaire étudiaient l'anglais en 2017 - plus que toutes les autres langues étrangères apprises combinées par une grande marge, selon les données d'Eurostat, le bras de statistique de la Commission européenne. Les langues les plus prochaines étudiées dans les écoles européennes sont françaises, allemandes et espagnoles, chacun ne portant pas plus de 15% des élèves participant à 2017. Russe, étudié dans une salle de classe officielle de 2% des Européens, est la seule autre langue étrangère que plus que 1% des étudiants européens apprennent.
Les élèves de la K-12 de loin des États-Unis participent à l'enseignement des langues étrangères qu'en Europe. Dans tous les 50 États et district de Columbia, 20% des élèves de la maternelle à la K-12 sont inscrits dans des cours de langue étrangère, selon un rapport de 2017 des conseils américains à but non lucratif pour l'éducation internationale.
De nombreux pays européens exigent que les étudiants étudient plus d'une langue étrangère, afin que les étudiants apprennent autre chose que l'anglais puisse également étudier l'anglais simultanément ou à un moment donné de leur éducation.
Tandis que l'anglais est la langue étrangère la plus étudiée en Europe dans l'ensemble, cela varie quelque peu entre les pays. Par exemple, 100% des étudiants dans l'école primaire et secondaire à Malte, le Liechtenstein, le nord de la Macédoine et l'Autriche ont étudié l'anglais dans la classe en 2017. Dans 25 pays sur 29, où des données sont disponibles, environ trois quarts ou plus de tous les étudiants étudié l'anglais.
Il est important de se rappeler que ces données constituent un instantané d'apprentissage des langues en un an - 2017 - plutôt que l'exposition linguistique de l'élève sur le cours complet de leur carrière académique. Par exemple, tandis que les Pays-Bas se classe au fond en termes de tous les élèves apprenant l'anglais en 2017, cela est entraîné en partie par des proportions basses des élèves primaires néerlandais inscrits aux cours de langue. Bien que seulement environ quatre élèves primaires sur dix soient inscrits dans un cours de langue, presque tous ces étudiants d'une classe de langue apprennent déjà l'anglais dans la classe. Les cours de langue étrangère ne sont pas mandatés aux Pays-Bas pour les étudiants jusqu'à 10 ans, l'un des plus récents âges de l'UE.
La diversité linguistique au sein d'un pays touche parfois les élèves de langue apprentiment à l'école. Ceci est apparent en Belgique, un pays où des régions distinctes sont francophones alors que d'autres zones parlent principalement flamandes ou allemandes. Dans la communauté flamande, presque tous les étudiants apprennent le français, qui est considéré comme une langue étrangère dans cette région, tandis que la plupart des étudiants des communautés francophones apprennent le néerlandais. Un environnement similaire peut être trouvé à Luxembourg; La Belgique et le Luxembourg sont les seuls pays où une majorité d'étudiants n'apprennent pas l'anglais à l'école.
Alors que l'anglais prédomine dans ces 29 pays, il existe des différences notables régionales et au niveau des pays dans l'OMS apprenant quelles langues à l'école. Le russe est, par exemple, le plus souvent appris dans des pays qui frontales la Fédération de Russie ou sont d'anciens membres du Bloc soviétique, tels que la Lettonie, la Lituanie, l'Estonie et la Bulgarie. Le français et l'allemand apparaissent le plus souvent comme des langues étrangères non anglaise étudiées à l'école, dans les 29 et 23 pays, respectivement.
En ce qui concerne trois langues non européennes mesurées par Eurostat, les taux d'apprentissage à l'école tombent précipitamment. Dans aucun pays, plus de 2% des étudiants étudient des langues telles que le chinois, le japonais ou l'arabe dans la classe dans une année donnée, datant d'au moins 2012. Cela tient une véritable en regardant des proportions globales ainsi que chez les étudiants secondaires, où les taux d'apprentissage des langues ont tendance à être plus élevés.
PRÉCIATENTEMENTANTS Pays anglophones - y compris les États-Unis - ont des taux d'apprentissage des langues étrangères, bien que les données ne soient pas comparables au reste de l'Europe dans certains cas. Aux États-Unis, environ 20% seulement des étudiants de la K-12 ont étudié une langue étrangère à l'école, selon un rapport de 2017 des Conseils américains de l'éducation internationale. Cela inclut 14% qui a étudié l'espagnol, 2% qui a appris le français et 1% qui prenaient des cours allemands.
La plupart des étudiants en Irlande apprennent l'anglais et la gaélique, mais il n'est pas non plus considéré comme une langue étrangère. De même, l'Université nationale d'Irlande a découvert 30% des diplômés irlandais complètent leur enseignement secondaire sans une langue étrangère dans leur qualification finale. Et bien que le Royaume-Uni exige que les étudiants étudient au moins une langue étrangère à l'école, ils ont le dernier âge minimum de départ de tous les pays d'Europe (11 ans). Les études de la BBC et de l'Académie britannique ont montré une diminution régulière du nombre d'élèves du secondaire britannique prenant des examens en langues étrangères, avec des départs remarquables en français et en allemand des étudiants depuis 2017.
Kat Devlin est un ancien associé de recherche sur les attitudes mondiales au Centre de recherche sur Pew.
En période d'incertitude, de bonnes décisions exigent de bonnes données. Veuillez soutenir nos recherches avec une contribution financière.
À propos du Centre de recherche sur Pew Centre de recherche sur Pew est un réservoir de fait non étagère qui informe le public sur les problèmes, les attitudes et les tendances qui façonnent le monde. Il mène des sondages d'opinion, des recherches démographiques, une analyse de contenu des médias et une autre recherche sur la science sociale empirique. Le Centre de recherche sur Pew ne prend pas de postes de politique. C'est une filiale des fiducies de charité de pew.
https://www.youtube.com/watch?v=TIrJb_0489A
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Les étudiants en Europe apprennent des langues étrangères à l'école à un taux beaucoup plus élevé que leurs homologues américains. Ils ont également tendance à apprendre davantage de langues tout au long de leur éducation en raison des mandats nationaux. Une partie de ce déséquilibre linguistique peut être parce que la plupart des étudiants européens apprennent l'anglais à l'école, selon une analyse de centre de recherche de Pew.
En Europe, 91% des élèves de l'école primaire et secondaire étudiaient l'anglais en 2017 - plus que toutes les autres langues étrangères apprises combinées par une grande marge, selon les données d'Eurostat, le bras de statistique de la Commission européenne. Les langues les plus prochaines étudiées dans les écoles européennes sont françaises, allemandes et espagnoles, chacun ne portant pas plus de 15% des élèves participant à 2017. Russe, étudié dans une salle de classe officielle de 2% des Européens, est la seule autre langue étrangère que plus que 1% des étudiants européens apprennent.
Les élèves de la K-12 de loin des États-Unis participent à l'enseignement des langues étrangères qu'en Europe. Dans tous les 50 États et district de Columbia, 20% des élèves de la maternelle à la K-12 sont inscrits dans des cours de langue étrangère, selon un rapport de 2017 des conseils américains à but non lucratif pour l'éducation internationale.
De nombreux pays européens exigent que les étudiants étudient plus d'une langue étrangère, afin que les étudiants apprennent autre chose que l'anglais puisse également étudier l'anglais simultanément ou à un moment donné de leur éducation.
Tandis que l'anglais est la langue étrangère la plus étudiée en Europe dans l'ensemble, cela varie quelque peu entre les pays. Par exemple, 100% des étudiants dans l'école primaire et secondaire à Malte, le Liechtenstein, le nord de la Macédoine et l'Autriche ont étudié l'anglais dans la classe en 2017. Dans 25 pays sur 29, où des données sont disponibles, environ trois quarts ou plus de tous les étudiants étudié l'anglais.
Il est important de se rappeler que ces données constituent un instantané d'apprentissage des langues en un an - 2017 - plutôt que l'exposition linguistique de l'élève sur le cours complet de leur carrière académique. Par exemple, tandis que les Pays-Bas se classe au fond en termes de tous les élèves apprenant l'anglais en 2017, cela est entraîné en partie par des proportions basses des élèves primaires néerlandais inscrits aux cours de langue. Bien que seulement environ quatre élèves primaires sur dix soient inscrits dans un cours de langue, presque tous ces étudiants d'une classe de langue apprennent déjà l'anglais dans la classe. Les cours de langue étrangère ne sont pas mandatés aux Pays-Bas pour les étudiants jusqu'à 10 ans, l'un des plus récents âges de l'UE.
La diversité linguistique au sein d'un pays touche parfois les élèves de langue apprentiment à l'école. Ceci est apparent en Belgique, un pays où des régions distinctes sont francophones alors que d'autres zones parlent principalement flamandes ou allemandes. Dans la communauté flamande, presque tous les étudiants apprennent le français, qui est considéré comme une langue étrangère dans cette région, tandis que la plupart des étudiants des communautés francophones apprennent le néerlandais. Un environnement similaire peut être trouvé à Luxembourg; La Belgique et le Luxembourg sont les seuls pays où une majorité d'étudiants n'apprennent pas l'anglais à l'école.
Alors que l'anglais prédomine dans ces 29 pays, il existe des différences notables régionales et au niveau des pays dans l'OMS apprenant quelles langues à l'école. Le russe est, par exemple, le plus souvent appris dans des pays qui frontales la Fédération de Russie ou sont d'anciens membres du Bloc soviétique, tels que la Lettonie, la Lituanie, l'Estonie et la Bulgarie. Le français et l'allemand apparaissent le plus souvent comme des langues étrangères non anglaise étudiées à l'école, dans les 29 et 23 pays, respectivement.
En ce qui concerne trois langues non européennes mesurées par Eurostat, les taux d'apprentissage à l'école tombent précipitamment. Dans aucun pays, plus de 2% des étudiants étudient des langues telles que le chinois, le japonais ou l'arabe dans la classe dans une année donnée, datant d'au moins 2012. Cela tient une véritable en regardant des proportions globales ainsi que chez les étudiants secondaires, où les taux d'apprentissage des langues ont tendance à être plus élevés.
PRÉCIATENTEMENTANTS Pays anglophones - y compris les États-Unis - ont des taux d'apprentissage des langues étrangères, bien que les données ne soient pas comparables au reste de l'Europe dans certains cas. Aux États-Unis, environ 20% seulement des étudiants de la K-12 ont étudié une langue étrangère à l'école, selon un rapport de 2017 des Conseils américains de l'éducation internationale. Cela inclut 14% qui a étudié l'espagnol, 2% qui a appris le français et 1% qui prenaient des cours allemands.
La plupart des étudiants en Irlande apprennent l'anglais et la gaélique, mais il n'est pas non plus considéré comme une langue étrangère. De même, l'Université nationale d'Irlande a découvert 30% des diplômés irlandais complètent leur enseignement secondaire sans une langue étrangère dans leur qualification finale. Et bien que le Royaume-Uni exige que les étudiants étudient au moins une langue étrangère à l'école, ils ont le dernier âge minimum de départ de tous les pays d'Europe (11 ans). Les études de la BBC et de l'Académie britannique ont montré une diminution régulière du nombre d'élèves du secondaire britannique prenant des examens en langues étrangères, avec des départs remarquables en français et en allemand des étudiants depuis 2017.
Kat Devlin est un ancien associé de recherche sur les attitudes mondiales au Centre de recherche sur Pew.
En période d'incertitude, de bonnes décisions exigent de bonnes données. Veuillez soutenir nos recherches avec une contribution financière.
À propos du Centre de recherche sur Pew Centre de recherche sur Pew est un réservoir de fait non étagère qui informe le public sur les problèmes, les attitudes et les tendances qui façonnent le monde. Il mène des sondages d'opinion, des recherches démographiques, une analyse de contenu des médias et une autre recherche sur la science sociale empirique. Le Centre de recherche sur Pew ne prend pas de postes de politique. C'est une filiale des fiducies de charité de pew.
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