Principe de fonctionnement de l'équipe



Isabel (Agence 6-12)coordonne et garanti la réalisation globale du guide pédagogique, tant au niveau du contenu rédactionnel, de la mise en forme, et de son financement.
Chiara ??
L'OCCE :
- Laetitia et Thierry : co-rédaction des chapitres Débat citoyen et Ateliers d'expérience nature
- Fabrice : ??
Frédéric est le garant de l'intention donnée par le projet LGSL.

Consignes d'écriture



· Un feuillet représente 25 lignes de 60 signes, ou 15 lignes de 100 signes, soit approximativement, 1 500 signes ou caractères (espaces comprises) dans le cas d'un feuillet "plein".
· Dans la pratique (retraits, dialogues, sauts de paragraphe et de page), le feuillet moyen compte aux alentours de 1200 à 1300 signes.
· Environ 2400 à 3000 signes : quelle est votre habitude ?
· Les illustrations seront issues du film et de banque de données gratuites

Une introduction devra détailler le projet global :
Pourquoi ce guide à quoi sert il ?
Page 1 :
Qui peut faire une petite introduction pour parler du bien fondé de la démarche ? 1 feuillet : Chiara ?
Harmoniser la rédaction : 1 feuillet
Notre vision : Frédéric : préciser qui s’est « nous «

Objectif pédagogique du guide : Fabrice ? 1 feuillet / 25 lignes ?
Chiara :1 feuillet / 25 lignes ?
Logo du Road Show :
Sommaire et logo Road Show
Présentation de la démarche du grand débat et du mode d'emploi pour participer + et lien plateforme
Page 2 et 3 : 8 feuillets illustrés :
Fabrice Thierry avec Chiara en harmonisation rédactionnelle ?

Préparation de la projection et du débat Objectifs pédagogiques

  • LA PROJECTION
1 : Préparation
L’animateur prend connaissance des fondements de notre démarche par rapport aux circulaires.
- Les ODD et la TRANSITION ÉCOLOGIQUE
- Les textes ministériels relatives aux ODD: Les Circulaires N° 2015-018 du 4 février 2015 et N° 2019-121 du 27 aout 2019.
- Les droits de l’enfant (débat citoyen et légitimité de la parole de l’enfant sur l’éducation).

Consignes pour le paragraphe "animation du GDC"



Fabrice Thierry avec Chiara en harmonisation rédactionnelle ?
Présentation du film Le grand secret du lien de Frédéric Plénard
Débat :
- Comment recueillir la parole de l’enfant ?
- posture/ cadre / objectifs de l'animateur du débat (Chiara tu avais amorcé cette réflexion, tu pourrais rédiger un paragraphe ici ?)
- moyens de diffusion : livret vert (dont a parlé Isabel) et radio PILI OCCE. "le livret vert" est le recueil des propositions faites par les jeunes tout au long du débat national.

- Quelle forme de débat ?

Page 5 et 6 =
Thierry avec Chiara en harmonisation rédactionnelle ?
Le grand débat citoyen pose une question et demande aux jeunes de formuler des propositions pour une nouvelle éducation qui permet de retrouver un lien sensible à la nature.
Leur donner des exemples et leur donner les indications pour remplir le livre vert : en ligne : doit on modérer et choisir les 100 meilleures propositions
le livre vert sera présenté au Ministère de la transition écologique.
Organisation du LE DÉBAT CITOYEN : 4 feuillets x 25 lignes
Donner des instructions méthodologiques et pratiques pour organiser un débat citoyen avec un appel à propositions des jeunes?
Le débat avec la jeunesse devra être suivi d’un appel à proposition ( un espace sera dédié à cet effet sur le site internet

Consignes pour la rédaction des ateliers


LES ATELIERS : 6 pages

  • Les ateliers indiqueront avec précisions : le temps nécessaire
les objectifs pédagogiques/ l’âge préconisé (variantes possibles) / les matériaux à utiliser
- Donner quelques exemples (2 ou 3) pas plus ? Voici ce à quoi j'ai pensé, avec avant chaque atelier une proposition de méditation sensorielle (oui, mais à faire avec précaution et à adapter en fonction du public). Ces activités peuvent aussi s'inclure dans une balade connectante. Je vous les soumets avant de commencer la rédaction d'un certain nombre :
  • expansion des sens avec ce que l'on peut appeler place médecine ou coin nature ou sit spot avec une durée variable selon l'âge
  • errance et création d'un bâton de voyage qui rassemble des éléments de cette errance et aide au partage de l'histoire (peut se proposer à deux ou seul selon l'âge)
  • balade récolte d'éléments naturels et création d'un parcours pieds nus
  • parcours yeux bandés avec rencontre de l'arbre: plusieurs niveaux possibles, en groupe en longeant une corde, à deux avec "mon ami mon arbre" ou seul en suivant le son d'un tambour par exemple ou d'un appeau
  • camouflage nature / se grimer
  • land art / offrande à la nature
  • construire une cabane
- Donner une méthodologie pour que l'activité puisse faire vivre "une relation sensible" à la nature. (voir