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Nombres, faits et tendances façonnant votre monde
Les femmes approchent une étape importante dans la parité hommes-femmes. 2019 sera probablement la première année dans laquelle ils constituent une majorité de la population active éduquée au collège. À compter du premier trimestre de 2019, 29,5 millions de femmes de la population active avaient au moins un baccalauréat, correspondant efficacement au nombre d'hommes éduqués d'un collège sur la main-d'œuvre (29,3 millions), selon une nouvelle analyse du centre de recherche de PEW des données de Le Bureau américain des statistiques du travail.
Cette étape importante pour les femmes, car la scolarité est fortement corrélée au revenu. Les femmes représentent désormais 50,2% de la population active éduquée des collèges, allant de 45,1% en 2000. Ils restent moins de la moitié (46,7%) de la main-d'œuvre globale de 25 ans et plus.
Bien que les femmes n'ont atteint que récemment la parité avec les hommes de la main-d'œuvre éduquée au collège, ils ont été la majorité des adultes instruits au collège depuis plus d'une décennie. Les femmes ont d'abord reçu plus de la moitié des degrés de bacheliers attribués à l'année universitaire de 1981-1982; Aujourd'hui, ils gagnent environ 57% des diplômes de Bachelor. Le nombre de femmes éduquées au collège dans la population adulte (âgés de 25 ans et plus) a dépassé le nombre d'hommes instruits au collège en 2007.
Puisqu'il y a plus de femmes étudiées au collège que des hommes, pourquoi a-t-elle pris plus de 10 ans pour que les femmes atteignent la parité dans la main-d'œuvre éduquée au collège? Un facteur important est que les femmes éduquées au collège sont moins susceptibles que leurs homologues masculins d'être dans la population active. En 2018, 69,9% des femmes éduquées au collège étaient dans la population active, contre 78,1% des hommes instruits au collège. Le nombre de femmes ayant au moins un baccalauréat aurait dû devoir dépasser de manière significative le nombre d'hommes éduqués universitaires à compenser cette différence de participation de la population active.
Bien que les femmes soient à la parité avec les hommes de la population active globale éduquée au collège, ils sont considérablement décalés dans de nombreuses professions spécifiques. Par exemple, les femmes ne représentent que 25% des travailleurs instruits au collège dans des professions informatiques et 15% des travailleurs instruits au collège en matière d'ingénierie. Dans certaines autres professions, telles que des offices et des praticiens et des techniciens de soutien administratif et de soins de santé, les femmes représentent la majorité des travailleurs éduqués universitaires.
La représentation croissante des femmes parmi la population active éduquée des collèges a de grandes implications économiques pour les travailleurs individuels et l'économie. Les chiffres du Bureau du recensement montrent que le travailleur typique (âgé de 25 ans et plus) a gagné 41 900 $ en 2017, mais un travailleur avec au moins un baccalauréat a gagné 61 300 $. (La baisse des gains associée à un baccalauréat est plus grande pour les hommes que les femmes. Les gains médians des hommes éduqués d'un collège sont de 74 900 dollars, contre 50 200 $ pour les hommes dans l'ensemble. La femme typique du Collège éduqué gagne 51 600 $, contre 36 000 $ pour les femmes.) Environ un tiers (35%) d'adultes américains âgés de 25 ans et plus sont scolarisés au collège, mais ces personnes génèrent 57% des gains de l'économie - 4,7 milliards de dollars de 8,4 milliards de dollars sur le marché du marché du travail total en 2017.
Les femmes américaines peuvent être loin de la parité dans de nombreuses facettes de la société - en particulier dans les meilleures positions des affaires et des gouvernements - mais elles font des percussions dans l'échelon supérieur du marché du travail. Le nombre croissant de femmes éduquées au collège sur la population active se traduit par une plus grande potentiel de gagner des femmes dans l'ensemble et pourrait éventuellement contribuer au rétrécissement de l'écart salarial de genre.
Richard Fry est un chercheur principal se concentre sur l'économie et l'éducation au Centre de recherche sur Pew.
En période d'incertitude, de bonnes décisions exigent de bonnes données. Veuillez soutenir nos recherches avec une contribution financière.
À propos du Centre de recherche sur Pew Centre de recherche sur Pew est un réservoir de fait non étagère qui informe le public sur les problèmes, les attitudes et les tendances qui façonnent le monde. Il mène des sondages d'opinion, des recherches démographiques, une analyse de contenu des médias et une autre recherche sur la science sociale empirique. Le Centre de recherche sur Pew ne prend pas de postes de politique. C'est une filiale des fiducies de charité de pew.
https://www.youtube.com/watch?v=WHOTZPC1iPs
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Les femmes approchent une étape importante dans la parité hommes-femmes. 2019 sera probablement la première année dans laquelle ils constituent une majorité de la population active éduquée au collège. À compter du premier trimestre de 2019, 29,5 millions de femmes de la population active avaient au moins un baccalauréat, correspondant efficacement au nombre d'hommes éduqués d'un collège sur la main-d'œuvre (29,3 millions), selon une nouvelle analyse du centre de recherche de PEW des données de Le Bureau américain des statistiques du travail.
Cette étape importante pour les femmes, car la scolarité est fortement corrélée au revenu. Les femmes représentent désormais 50,2% de la population active éduquée des collèges, allant de 45,1% en 2000. Ils restent moins de la moitié (46,7%) de la main-d'œuvre globale de 25 ans et plus.
Bien que les femmes n'ont atteint que récemment la parité avec les hommes de la main-d'œuvre éduquée au collège, ils ont été la majorité des adultes instruits au collège depuis plus d'une décennie. Les femmes ont d'abord reçu plus de la moitié des degrés de bacheliers attribués à l'année universitaire de 1981-1982; Aujourd'hui, ils gagnent environ 57% des diplômes de Bachelor. Le nombre de femmes éduquées au collège dans la population adulte (âgés de 25 ans et plus) a dépassé le nombre d'hommes instruits au collège en 2007.
Puisqu'il y a plus de femmes étudiées au collège que des hommes, pourquoi a-t-elle pris plus de 10 ans pour que les femmes atteignent la parité dans la main-d'œuvre éduquée au collège? Un facteur important est que les femmes éduquées au collège sont moins susceptibles que leurs homologues masculins d'être dans la population active. En 2018, 69,9% des femmes éduquées au collège étaient dans la population active, contre 78,1% des hommes instruits au collège. Le nombre de femmes ayant au moins un baccalauréat aurait dû devoir dépasser de manière significative le nombre d'hommes éduqués universitaires à compenser cette différence de participation de la population active.
Bien que les femmes soient à la parité avec les hommes de la population active globale éduquée au collège, ils sont considérablement décalés dans de nombreuses professions spécifiques. Par exemple, les femmes ne représentent que 25% des travailleurs instruits au collège dans des professions informatiques et 15% des travailleurs instruits au collège en matière d'ingénierie. Dans certaines autres professions, telles que des offices et des praticiens et des techniciens de soutien administratif et de soins de santé, les femmes représentent la majorité des travailleurs éduqués universitaires.
La représentation croissante des femmes parmi la population active éduquée des collèges a de grandes implications économiques pour les travailleurs individuels et l'économie. Les chiffres du Bureau du recensement montrent que le travailleur typique (âgé de 25 ans et plus) a gagné 41 900 $ en 2017, mais un travailleur avec au moins un baccalauréat a gagné 61 300 $. (La baisse des gains associée à un baccalauréat est plus grande pour les hommes que les femmes. Les gains médians des hommes éduqués d'un collège sont de 74 900 dollars, contre 50 200 $ pour les hommes dans l'ensemble. La femme typique du Collège éduqué gagne 51 600 $, contre 36 000 $ pour les femmes.) Environ un tiers (35%) d'adultes américains âgés de 25 ans et plus sont scolarisés au collège, mais ces personnes génèrent 57% des gains de l'économie - 4,7 milliards de dollars de 8,4 milliards de dollars sur le marché du marché du travail total en 2017.
Les femmes américaines peuvent être loin de la parité dans de nombreuses facettes de la société - en particulier dans les meilleures positions des affaires et des gouvernements - mais elles font des percussions dans l'échelon supérieur du marché du travail. Le nombre croissant de femmes éduquées au collège sur la population active se traduit par une plus grande potentiel de gagner des femmes dans l'ensemble et pourrait éventuellement contribuer au rétrécissement de l'écart salarial de genre.
Richard Fry est un chercheur principal se concentre sur l'économie et l'éducation au Centre de recherche sur Pew.
En période d'incertitude, de bonnes décisions exigent de bonnes données. Veuillez soutenir nos recherches avec une contribution financière.
À propos du Centre de recherche sur Pew Centre de recherche sur Pew est un réservoir de fait non étagère qui informe le public sur les problèmes, les attitudes et les tendances qui façonnent le monde. Il mène des sondages d'opinion, des recherches démographiques, une analyse de contenu des médias et une autre recherche sur la science sociale empirique. Le Centre de recherche sur Pew ne prend pas de postes de politique. C'est une filiale des fiducies de charité de pew.
https://www.youtube.com/watch?v=WHOTZPC1iPs