Chantier Accessibilité

Participant‧es : Laurène, Christèle, Christian


Fiche Référent‧e Handicap


CADRE GÉNÉRAL : Qu'est-ce que le Handicap

Différentes notions à distinguer


  • Déficience > lésion qui touche les organes, les fonctions et c'est la déficience qui entraîne l'incapacité. Proche de la pathologie.
    • Incapacité > réduction totale ou partielle à réaliser une ou plusieurs tâches.
    • L'incapacité engendre une situation de handicap.
    • Handicap > écart entre capacité de l'individu et un contexte donné, un attendu.
    • Le handicap est relatif car il concerne un individu dans une société.


On va s'intéresser à la situation de handicap et comment modérer au maximum cette situation.

On a une personne (caractéristiques propres : âge, etc.) avec une déficience et une limitation des capacités dans un environnement de formation : caractéristique de l'OF (salles), de la formation (outils, rythme...) et un collectif de formation (stagiaires, équipe pédagogique...)
Quelle interaction entre elles et eux ?

6 familles de handicap


  • moteur
  • psychique
  • mental
  • visuel
  • auditif
  • maladie invalidante (cancer, diabète, asthme...)
  • + trouble cognitif (dys, autisme, AVC, Alzheimer...)

Point commun : fatigabilité liée au handicap et capacité de concentration altérée

Difficultés propres à chaque handicap

  • moteur : accès au lieu, maintien d'une position statique, communication (paroles, gestes...)
  • psychique : difficultés dans les relations sociales, trouble du comportement, ralentissement intellectuel, labilité de l'humeur...
  • mental : difficulté à comprendre, limitation des capacités cognitives...
  • visuel : accès à la salle et à l'outil informatique, communication (non verbale)...
  • auditif : accès à l'information, la communication (n'entend pas l'alerme incendie ! besoin d'un interprête), intégration au groupe...
  • maladie invalidante : difficulté physique, psychique... momentanée, évolutive...
  • trouble cognitif : besoin de temps supplémentaire, difficulté de la double tâche, anxieté, hypersensibilité, difficulté d'apprentissage...


Ce n'est pas la responsabilité de l'OF d'évaluer ce handicap

Les prestations mobilisables


- CAP EMPLOI : accompagnement de la personne en situation de handicap / emploi.

- La Prestation d'Analyse et de Capacité (PAC) : valider la faisabilité d'un projet (emploi/formation), repérer les contres-indications, les limites fonctionnelles. Avis médical. Deux organismes dans les Hauts-de-France :

- Un PAS Prestation d'Appui Specifique : un PAS moteur, un PAS mental, un PAS Trouble cognitif...
Appui à la mise en oeuvre technique et à la compensation au sein de l'OF.
Pour trouver un prestataire PAS, chercher sur internet : type de PAS + departement


Aides financières à la compensation du handicap
  • aide technique : 5000,00 €
  • aide aux déplacement : 5000,00 €
  • aide humaine (ex interprete) : 4000,00 €
Cf guide Metodia de l'AGEFIPH : prêt d'un fauteuil spécifique, aide humaine, aide prothèse etc


Les missions de la ou du Référent‧e Handicap

Mission 1 - Assurer un repérage des publics en situation de handicap


  • Entretien téléphonique avant la formation
  • Livret d'accueil de la formation avec le nom et contact de la ou du référent‧e handicap.
  • Sur tous les documents de communication (doc, site internet) il est écrit qu'il existe une référent‧e handicap.
  • Sensibiliser les formateurs au reperage.
  • Sur le bulletin d'inscription, case à cocher "avez-vous besoin d'un aménagement/compensation au regard de la santé ?"
  • Affiche Agefiph.


Mission 2 - Mettre en œuvre une procédure systématique d'accueil et d’accompagnement individualisé des publics


  • Entretien individuel de la personne ayant une RQTH ou qui a émis un besoin d'aménagement/compensation.
  • Etre en lien constant avec la personne en situation de handicap tout au long de la formation.
  • Avoir un process interne affiché.
  • Définir les acteur‧rice‧s au sein de l'OF (qui accompagne et sur quoi, définir les rôles > organigramme.
  • Avoir un‧e Référent‧e Handicap.
  • Avoir la liste des acteur‧rice‧s du Handicap avec structure, nom, contact...


Liste des acteurs en Occitanie
Personnes ressources :
Celine Guelfi & Nathalie Bayle, peuvent être des réferents pour aider à la mise en place des parcours pour les personnes en situation de handicap : https://com-ea.fr/qui-sommes-nous/




Mission 3 - Entretenir des liens étroits avec les partenaires


  • Cartographie des acteurs de premier plan du Referent Handicap (Pole Emploi, Cap Emploi, Mission locale.
  • RHF de la région (Nathalie Bayle), participer aux groupes de travail RH/OF.
  • Pole Emploi /CAP Emploi /Mission Locale : aides financières, suivi des adaptations mises en œuvre.
  • PAS : évaluation et compensation / formation.


Mission 4 - Assurer une fonction Ressource Handicap en interne


  • Affichage contact RH (site, livret d'accueil du formateur avec contact et missions du RH...
  • Veille sur les réglementations liées à l'accessibilité et les dispositifs.
  • Possibilité d'un relai (binôme...) pour assurer la continuité de la mission en cas d'absence du RH : création fiche action, brief binôme...
  • Informer une fois par an l'ensemble de l'équipe sur l'engagement de l'OF.


Mission 5 - Mettre en place une accessibilité de l'offre de formation

  • Anticipation des différents cas d'accessibilité en amont de la formation.
  • Processus qualité continu : améliorations, faire des bilans ... Roue de Deming.
  • S'assurer de la mise en place du "registre d'accessibilité" ERP (lors des locations de salle.
  • Capitaliser les expériences et faire un bilan annuel : fiche individuelle de suivi et tableau de bord (cf celui fourni par Celine) + bilan annuel.
  • Kit d'accessibilité fourni.

L'ensemble de ces missions sont détaillées dans un padlet :
https://fr.padlet.com/directricecomea/u2oy4dkh4k77toih

Source
https://pad.colibris-outilslibres.org/p/qualiopi-chantieraccessibilite