41A -Consignes
Index
Consignes
- Emploi du temps
- Matériel
- Consignes diverses
- Constitution des groupes
- Identifiants sessions
41B -Réglages informatiques
Index
Réglages informatiques
- Réglages Firefox (Techno5, Navigateur par défaut, Enregistrement) **Voir ici**
- Office 365 (OneDrive)
42A- Réprésentation d'un réseau informatique
Index
Réprésentation d'un réseau informatique
L'objectif de ce travail est de représenter graphiquement la structure du réseau informatique de la salle de techno.
1- Faire la liste du matériel informatique de la salle.
Importer le fichier dans One Drive
Depuis One Drive, allez chercher le fichier "Tableau réseau" qui se trouve dans les documents en consultation de votre classe
Compléter le tableau réseau
Remplissez d'abord la colonne "Appareil" à l'aide de la correction faite en classe. Ensuite, complétez les autres colonnes
2- Représenter graphiquement le réseau.
Dans votre One Drive, créez un fichier Visio pour le groupe (partagé)
3- Les types de réseaux
42B- Le réseau du collège
Index
Le réseau du collège
1- Activité
Compléter la fiche distribuée à l'aide de cette animation
2- Exercices
Faire ces exercices :
1- Connaissance des éléments d'un réseau
2- Fonctions des éléments d'un réseau
3- Fonctionnement d'un réseau
4- Suite d'exercices
1- Connaissance des éléments d'un réseau
2- Fonctions des éléments d'un réseau
3- Fonctionnement d'un réseau
4- Suite d'exercices
43A- Cahier des charges fonctionnel
Index
Cahier des charges fonctionnel
Mise en situation
Recherche de solutions
Recherche individuelle
- Faire un croquis légendé
- Ecrire une phrase descriptive
Cas d'utilisation
Cahier des charges fonctionnel
Modèles techniques existants
Exercices
Synthèse
- Avant de créer un objet technique, il faut faire un cahier des charges composé de différents diagrammes...
- Pour être visible lors du changement de direction, le cycliste peut utiliser des systèmes de flèches éclairées.
- L’objet technique doit se déclencher automatiquement lorsque le cycliste lève le bras
43B- Programmation du clignotant
Index
Programmation du clignotant
Algorithme
Définir l'algorithme correspondant à l'action : si je secoue le bras à l’horizontale, alors les LEDs clignotent
Découverte de la carte et du logiciel
Nous allons utiliser une carte Microbit pour réaliser le clignotant. Cette carte est programmable grâce au logiciel Makecode. Makecode
Transfert du programme vers la carte
43C- Commande à distance du clignotant
Index
Commande à distance du clignotant
Mise en situation
Exemple de commande à distance
Programmation
44A- Service rendu
Index
Service rendu
Plusieurs objets techniques peuvent-ils rendre le même service ?
Fonction d'usage
44B- Lignées d'objets
Index
Lignées d'objets
Identifier des lignées d'objets
- Compléter l'en-tête de chacune des 2 pages en notant votre nom et votre prénom
- Regroupez les vignettes en 7 familles
- Classer les 4 étiquettes de la famille en respectant une suite chronologique comme dans l'exemple des bateaux
- Pour chaque famille répondre aux deux questions posées :
- Éliminez l’un d’eux qui n'a pas le même principe technique et ne fait donc pas partie de la lignée.
- Justifier votre réponse par un phrase
- Une fois le travail terminé, se relire attentivement, corriger l'orthographe
44C- Evolution des objets
Index
Evolution des objets
Pourquoi les objets évoluent-ils ?
- Compléter l'en-tête en notant votre nom et votre prénom
- Lire le document "Pourquoi les objets techniques évoluent-ils ?"
- Découpez les vignettes et regroupez-les en 3 catégories, découverte, invention et innovation
- Placer les étiquettes sur le document en reconstituant l'évolution de chaque objet technique
- Vérifiez vos réponses en les reportant ici
Associer découverte, invention ou innovation
44D- Histoire de l'éclairage
Index
Histoire de l'éclairage
Histoire de l'éclairage
Diaporama
- Le diaporama sera réalisé à l'aide du logiciel en ligne PowerPoint.
- Dans OneDrive, dans le dossier Techno, vous allez sur Ajouter puis Téléchargement de fichiers
- Vous téléchargez le fichier Powerpoint nommé Eclairage et qui se trouve dans les Documents en consultation de votre classe
- Ce fichier doit être partagé avec tous les membres du groupe et avec le professeur.
- Vous le renommerez 4BA-Eclairage.
- Une première diapo permettra de connaitre votre charte graphique
- La diapo 2 sera une diapo de présentation
- Les 10 diapos suivantes présenteront chacune un moyen d'éclairage
- La dernière diapo sera un générique de fin
- Quand les 3 premières diapos seront terminées, vous devrez faire évaluer votre travail par le professeur
- Toutes les diapos devront être conformes à la charte graphique
Charte graphique
4 couleurs au choix :
2 polices au choix :
Forme :
- toutes présentes sur toutes les diapos
- les 4 couleurs choisies ne seront pas mise aux mêmes endroits sur les diapos de présentation et de fin d'une part et sur les diapos d'années d'autre part.
2 polices au choix :
- une pour les diapos de présentation et de conclusion
- une pour les autres diapos
Forme :
- Les dates apparaitront dans une forme qui apparaitra comme déco sur les diapos de présentation et de fin
Contenu
A- Faire les trois premières diapos
Diapo 1
Compléter la charte graphique avec les renseignements suivants :
- Les couleurs seront indiquées par leur code héxadécimal (précédé de #) écrit de la couleur correspondante.
- Les polices seront indiquées par leur nom écrit dans la police correspondante.
- La forme sera dessinée à l'endroit indiqué
Diapo 2
Un titre
Une forme
Une ou plusieurs illustrations
Le logo du collège
- Libre
Une forme
- Elle sert d'élément décoratif et peut être reproduite plusieurs fois, à différentes tailles
Une ou plusieurs illustrations
- Insertion / Images /
Le logo du collège
- Il est à insérer depuis les Documents en consultation de la classe
Diapo 3
L'année
Le nom de l'innovation
Energie électrique ou énergie thermique
Une photo de l'innovation
Créer des animations pour faire apparaitre les divers éléments
- dans sa forme
- taille 96
Le nom de l'innovation
Energie électrique ou énergie thermique
Une photo de l'innovation
Créer des animations pour faire apparaitre les divers éléments
B- Faire les autres diapos
Diapos 4 à 12
- Dupliquer la diapo 3 (Tuto vidéo)
- Modifier sur chaque diapo créée l'année et les textes (sans toucher aux couleurs, aux polices et aux tailles)
- Comme photo, mettre la photo correspondante.
Diapo 13
- Dupliquer la diapo 2 (Tuto vidéo)
- Comme titre, mettre : "Diaporama réalisé par : Prénoms NOMS" (respecter la casse, aller à la ligne pour chaque)
- Laisser l'illustration de la diapo 2
45A- Comment rendre un conteneur habitable ?
Index
45B- Contraintes à respecter pour l'aménagement
Index
Contraintes à respecter pour l'aménagement
Contraintes
- Le conteneur devra permettre à un étudiant d'y habiter lors de sa scolarité
Les conteneurs étant agencés les-uns contre les-autres chaque conteneur ne pourra avoir des ouvertures (Portes et fenêtres) que sur deux faces au maximum. Une des faces sera occupée par une baie ouvrante (Déjà placée). Chacune des pièces devra avoir au moins une ouverture vers l'extérieur. Le logement type comprendra 4 pièces indépendantes. La cuisine-salon permettra d'accueillir jusqu'à quatre personnes à table. La salle d'eau devra être de 4m² au minimum pour accueillir une douche et un meuble avec vasque. Les toilettes séparées devront avoir une superficie de 2m² au minimum. La chambre à coucher devra accueillir un lit deux places et une armoire de rangement. Elle fera au moins 8m². Le logement aura un détecteur de fumée à placer pour permettre de prévenir l'occupant la nuit d'un éventuel départ de feu. Les visiteurs devront pouvoir accéder aux toilettes facilement sans traverser la chambre ou la salle d'eau. Les espaces doivent permettre de circuler facilement à l'intérieur du conteneur.
Carte mentale
45C- Modéliser l'aménagement du conteneur
Index
Modéliser l'aménagement du conteneur
Tutoriel vidéo45D- Synthèse sur les types de contraintes
Index
Synthèse sur les types de contraintes
Ce qu'il faut retenir
Une contrainte est une obligation imposée à un objet technique pour qu’il s’adapte à son usage, à son environnement, ou à des choix esthétiques.
Les contraintes peuvent être liées...
Les contraintes peuvent être liées...
- • à l’usage
- • à la sécurité
- • à l’esthétique
- • au développement durable
Exercices
46A- Présentation du projet
Index
Présentation du projet
Par groupe, vous devez créer une émission de radio sur le thème de l'énergie.Chaque groupe est composé d'un animateur, d'un technicien et de deux chroniqueurs.
Une partie du contenu est imposée, une autre est libre.
Les types de sons possibles
Présentation, transitions, conclusion par l’animateur
Questions réponses avec les chroniqueurs
Interviews enregistrées
Micro-trottoir
Musiques
Jeux
Pub
Questions réponses avec les chroniqueurs
Interviews enregistrées
Micro-trottoir
Musiques
Jeux
Pub
Les rôles
L'animateur présente l'émission, donne la parole aux chroniqueurs, lance les musiques, les pubs, etc...
Les chroniqueurs sont les spécialistes du sujet. Ils répondent aux questions de l'animateur.
Le technicien s'occupe des enregistrements, fait le montage audio.
Les chroniqueurs sont les spécialistes du sujet. Ils répondent aux questions de l'animateur.
Le technicien s'occupe des enregistrements, fait le montage audio.
46B- Contenu de l'émission de radio
Index
Contenu de l'émission de radio
Animateur Chroniqueur TechnicienLe conducteur
Le conducteur est le document qui décrit le contenu de l'émission. Tous les textes y sont écrits.
Ouvrez OneDrive, allez dans votre dossier "Techno" puis Ajoutez (Chargement de fichiers) le conducteur. Il est disponible dans les Documents en consultation de la classe.
Vous devez le partager entre les 4 membres du groupe et avec le professeur.
Ouvrez OneDrive, allez dans votre dossier "Techno" puis Ajoutez (Chargement de fichiers) le conducteur. Il est disponible dans les Documents en consultation de la classe.
Vous devez le partager entre les 4 membres du groupe et avec le professeur.
Les musiques
Les fichiers sons créés par le technicien doivent être sauvegardés dans le dossier de son groupe situé dans l'Espace d'échange.
Création d'un générique
Le technicien doit créer un générique pour l'émission.
Ce générique sera passé en début et fin d'émission.
Pour le créer, le technicien doit choisir une musique sur le site jamendo.com puis la télécharger dans son espace personnel (nécessité de se connecter : email : 1@collegecalloch.fr - mot de passe : calloch)
Il devra en extraire un morceau de 20 secondes au maximum et faire en sorte que le son baisse progressivement pendant la dernière seconde (voir ici). Pour cela il faudra utiliser le logiciel Audacity (Dossier Images et sons sur le bureau de votre ordinateur).
S'il en a le temps, le technicien pourra enregistrer une piste voix pour donner le nom de la radio, voire un slogan.
Ce générique sera passé en début et fin d'émission.
Pour le créer, le technicien doit choisir une musique sur le site jamendo.com puis la télécharger dans son espace personnel (nécessité de se connecter : email : 1@collegecalloch.fr - mot de passe : calloch)
Il devra en extraire un morceau de 20 secondes au maximum et faire en sorte que le son baisse progressivement pendant la dernière seconde (voir ici). Pour cela il faudra utiliser le logiciel Audacity (Dossier Images et sons sur le bureau de votre ordinateur).
S'il en a le temps, le technicien pourra enregistrer une piste voix pour donner le nom de la radio, voire un slogan.
Création d'un jingle
Un jingle est morceau musical très court qui rythme l'émission, indique un changement de sujet par exemple.
Pour l'obtenir, le technicien utilise le même fichier que pour le générique mais en extrait un morceau de moins de 5 secondes (fondre en ouverture et en fermeture si nécessaire)
Pour l'obtenir, le technicien utilise le même fichier que pour le générique mais en extrait un morceau de moins de 5 secondes (fondre en ouverture et en fermeture si nécessaire)
Présentation de l'émission
L'animateur accueille les auditeurs (Radio : Radiocalloch, Emission Techno4), donne le thème de l'émission et accueille les chroniqueurs et le technicien.
Généralités sur les énergies
Qu'est-ce que l'énergie ?
L'animateur pose le sujet en s'inspirant du texte suivant.
Thématique par groupe
Les deux chroniqueurs écrivent un dialogue entre eux et l'animateur. Ils doivent écrire les questions que leur posera l'animateur !
A : Utilisation de l'énergie
B : Transport de l'énergie
C : Stockage de l'énergie
D : Enjeux de l'énergie
E : Transport de l'énergie
F : Stockage de l'énergie
G : Enjeux de l'énergie
A : Utilisation de l'énergie
B : Transport de l'énergie
C : Stockage de l'énergie
D : Enjeux de l'énergie
E : Transport de l'énergie
F : Stockage de l'énergie
G : Enjeux de l'énergie
Enregistrement
Le technicien est chargé...
- d'ouvrir les micros nécessaires
- de vérifier le bon positionnement des lecteurs par rapport au micro
- d'exporter en mp3 le fichier dans son dossier de groupe en le nommant 4AB-thématique (en remplaçant 4AB et thématique par les mots correspondants)
- d'ouvrir les micros nécessaires
- de vérifier le bon positionnement des lecteurs par rapport au micro
- d'exporter en mp3 le fichier dans son dossier de groupe en le nommant 4AB-thématique (en remplaçant 4AB et thématique par les mots correspondants)
Les différents types d'énergie
Présentation du sujet
L'animateur pose le sujet en s'inspirant de cette page et en indiquant celles qui sont renouvelables et celles qui ne le sont pas.
Thématique par groupe
Les deux chroniqueurs écrivent un dialogue entre eux et l'animateur. Ils doivent écrire les questions que leur posera l'animateur !
A : Energie éolienne
B : Energie solaire
C : Biomasse
D : Energie fossile
E : Energie hydraulique
F : Energie nucléaire
G : Energie géothermique
A : Energie éolienne
B : Energie solaire
C : Biomasse
D : Energie fossile
E : Energie hydraulique
F : Energie nucléaire
G : Energie géothermique
Les éco-gestes
Présentation du sujet
L'animateur pose le sujet en s'inspirant de cette page
Thématique par groupe
Les deux chroniqueurs écrivent un dialogue entre eux et l'animateur. Ils doivent écrire les questions que leur posera l'animateur !
A : Chauffer
B : Circuler et transporter
C : Cuisiner
D : Laver
E : Eclairer
F : Naviguer et jouer en ligne
G : Bio-gestes
A : Chauffer
B : Circuler et transporter
C : Cuisiner
D : Laver
E : Eclairer
F : Naviguer et jouer en ligne
G : Bio-gestes
Le quiz
Présentation du sujet
L'animateur va animer un jeu avec ses deux chroniqueurs. Il leur pose 5 questions qu'il trouvera sur cette page.
Attention, il ne faut pas retenir les questions qui nécessitent de voir une photo ou une vidéo.
Attention, il ne faut pas retenir les questions qui nécessitent de voir une photo ou une vidéo.
Thématique par groupe
Les chroniqueurs répondent aux questions de l'animateur. Ils ne connaissent pas les réponses pour que ça soit plus naturel...
51A- Consignes d'année 5èmes
Index
Consignes
- Emploi du temps
- Matériel
- Consignes diverses
- Constitution des groupes
- Identifiants sessions
- Réglages Firefox (Techno5, Navigateur par défaut, Enregistrement) **Voir ici**
- Office 365 (OneDrive)
51B- C'est quoi la techno ?
Index
C'est quoi la techno ?
Mots-clés
- Discussion
- Recherche de mots-clés sur Word (mots séparés par une virgule)
Nuage de mots
Créez votre nuage de mots en cliquant ici.
Vous devrez le sauvegarder dans le dossier Documents/Techno sous le nom "Nuage de mots"
Vous devrez le sauvegarder dans le dossier Documents/Techno sous le nom "Nuage de mots"
52A- Consignes page de garde
Index
Activité
Réalisation d'une page de garde
Consignes
1-Logiciel
Ouvrez le logiciel LibreOffice Draw
Vous devrez créer des zones de textes
Vous devrez créer des zones de textes
2-Modèle
Vous devez respecter ce modèle.
3-Contenu
- Police Arial 48 pour "TECHNOLOGIE"
- Police Arial 22 pour le reste
- Respecter la casse
- Mettre "ème" en exposant
- Respecter la position des zones
- Insérer l'image d'illustration "Nuage de mots"
4-Sauvegarde
1- Enregistrer dans Ce PC/Ma classe/Espace d'échange/Techno/MonGroupe/ sous le nom "Page de garde Prénom NOM"
2- Exporter en PDF au même endroit
3- Le 2ème élève change son nom et enregistre puis exporte en PDF dans l'espace d'échange
4- Chaque élève dépose la version en PDF dans son OneDrive (changer de session pour le deuxième)
2- Exporter en PDF au même endroit
3- Le 2ème élève change son nom et enregistre puis exporte en PDF dans l'espace d'échange
4- Chaque élève dépose la version en PDF dans son OneDrive (changer de session pour le deuxième)
5-Impression
- A la maison, aller sur OneDrive et ouvrir le fichier en PDF
- Imprimer
- Coller dans le cahier
52B- Synthèse page de garde
Index
Synthèse
Synthèse
A-Dossiers et fichiers
1- Définitions
Un dossier est un rangement, une boite.
Un fichier est un document
Un fichier est un document
2- Sauvegarde
Dans la plupart des logiciels, une sauvegarde s'effectue avec la commande Fichier/Enregistrer sous
Quand on enregistre, il faut :
Quand on enregistre, il faut :
- aller dans le dossier de sauvegarde
- donner un nom au fichier
B-Traitement de textes
1- Zone de textes
Pour pouvoir facilement bouger des parties d'un texte, il est conseillé de créer des zones de textes.
Cette méthode est pratique pour une création visuelle type affiche.
Cette méthode est pratique pour une création visuelle type affiche.
2- Casse des caractères
La casse est le fait d'écrire en majuscule ou en minuscule.
3- Exposant
Mettre en exposant est le fait d'écrire un texte en petit et en hauteur.
Ecrire en petit et en bas s'appelle Mettre en indice.
Ecrire en petit et en bas s'appelle Mettre en indice.
4- PDF
On sauvegarde un document au format PDF lorsque qu'il est définitif. On ne peut plus le modifier.
C'est utile pour ouvrir un fichier sur n'importe quel ordinateur, sans changer la mise en page.
C'est utile pour ouvrir un fichier sur n'importe quel ordinateur, sans changer la mise en page.
53B-Fonctionnement d'un CFM
Index
Fonctionnement d'un cardiofréquencemètre
Activité
Par groupe, expliquer le fonctionnement d'un cardiofréquencemètre avec ceinture pectorale
Synthèse
Fonctions techniques
Il faut quelque chose qui détecte les battements cardiaques : c'est la fonction Acquérir
Il faut quelque chose qui calcule la fréquence cardiaque : c'est la fonction Traiter
Il faut quelque chose qui affiche cette fréquence cardiaque : c'est la fonction Communiquer.
Il faut quelque chose qui calcule la fréquence cardiaque : c'est la fonction Traiter
Il faut quelque chose qui affiche cette fréquence cardiaque : c'est la fonction Communiquer.
53C- Analyser des mesures (tableur)
Index
Analyser des mesures avec un tableur
Activité
- Un élève du groupe télécharge sur son OneDrive le fichier "Calcul des FC" qui se trouve dans les Documents en consultation de sa classe
- Cet élève partage ce fichier avec les autres membres du groupe
- Le groupe complète les 3 tableaux en faisant des calculs et des mesures
Synthèse
Un tableur est un outil de bureautique destiné à faire des calculs et des représentations graphiques.
Excel est le tableur de Microsoft Office.
Calc est le tableur de LibreOffice.
Il est constitué de lignes et de colonnes.
Le croisement des 2 s'appelle une cellule.
Une cellule est identifiée par ses coordonnées (F5 B3, etc).
Dans chaque cellule, on peut mettre trois types de données :
Excel est le tableur de Microsoft Office.
Calc est le tableur de LibreOffice.
Il est constitué de lignes et de colonnes.
Le croisement des 2 s'appelle une cellule.
Une cellule est identifiée par ses coordonnées (F5 B3, etc).
Dans chaque cellule, on peut mettre trois types de données :
- du texte
- des valeurs numériques (nombres)
- des formules
54A- Comment tient le mur au dessus d'une porte ?
54B- Construction d'une arche romane
Index
Construction d'une arche romane
Expérimentation
Monter une arche (ouverture de 50cm) à l'aide des 24 briques en polystyrène données
Synthèse
Condition de la réussite
Pour qu'une arche romane tienne, il y a plusieurs conditions :
- des pierres (claveaux) en forme de trapèze
- un cintre démontable permettant de soutenir l'arche pendant la construction
- des contreforts ayant pour but de consolider les piédroits
- une construction effectuée des deux cotés simultanément
- une clé de voûte qui bloque l'ensemble des claveaux.
Protocole de réalisation
Etapes
- • Numéroter les étapes
- • Commencer par un verbe à l’infinitif
- • Utiliser tous les termes surlignés
Charte graphique
1- Définition
Pour présenter un projet avec des outils numériques, il est nécessaire de suivre des règles graphiques.
Elles sont définies dans un document appelé Charte graphique.
On y trouve par exemple :
• les couleurs
• les typographies (police, taille, …)
• les logos
• des éléments graphiques (filigranes, pictogrammes, formes)
2- Etude du logo du collège
Couleurs :
Rouge ( ),
Noir ( )
et Blanc ( ).
Polices :
Forme :
Pour présenter un projet avec des outils numériques, il est nécessaire de suivre des règles graphiques.
Elles sont définies dans un document appelé Charte graphique.
On y trouve par exemple :
• les couleurs
• les typographies (police, taille, …)
• les logos
• des éléments graphiques (filigranes, pictogrammes, formes)
2- Etude du logo du collège
Couleurs :
Rouge ( ),
Noir ( )
et Blanc ( ).
Polices :
Forme :
Diaporama
- Le diaporama sera réalisé à l'aide du logiciel en ligne PowerPoint.
- Dans OneDrive, dans le dossier Techno, vous créerez une nouvelle présentation PowerPoint qui sera partagée avec tous les membres du groupe et avec le professeur.
- Vous la nommerez 5BA-Arche romane (Tuto vidéo).
- Vous devez faire évaluer les deux premières diapos avant de passer aux suivantes.
- L'utilisation du Concepteur est interdite
- Les polices et les couleurs seront celles du logo
A- Faire les deux premières diapos
Diapo 1
- Taper le titre (Protocole de réalisation d’une arche romane)
- Choisir la police de ce titre
- Insérer la photo (Fichier "Arche" dans Ma Classe/Documents en consultation/...)
- Choisir la couleur d’arrière-plan de la diapo (Tuto vidéo)
- Choisir la couleur d’arrière-plan de la zone de texte
- Choisir la couleur de la police du titre
- Insérer le logo (Fichier LogoJPC dans Ma Classe/Documents en consultation/...). Le mettre dans un rond.
- Insérer la forme de votre choix
- Faire la mise en page
Diapo 2
- Insérer la forme de votre choix
- Dans cette forme, taper le chiffre 1, taille 96, seul dans sa zone de texte
- Taper l'étape correspondante dans une autre zone de texte.
- Choisir taille, police, couleur, … (changer par rapport à la diapo 1)
- Insérer la photo d’illustration (Fichier "Etape 1" dans Ma Classe/Documents en consultation/...)
- - Faire la mise en page
B- Faire les autres diapos
Diapos 3 à 7
- Dupliquer la diapo 2 (Tuto vidéo)
- Modifier sur chaque diapo créée le numéro de l'étape et le texte (sans toucher à la mise en forme)
- Comme photo, mettre la photo illustrant l'étape.
Diapo 8
- Dupliquer la diapo 1 (Tuto vidéo)
- Comme titre, mettre : "Diaporama réalisé par : Prénoms NOMS" (aller à la ligne pour chaque)
- Comme photo, mettre la photo du groupe sous l'arche
C- Faire les transitions (optionnel)
Si vous avez le temps, mettre une transition entre chaque diapo (toujours la même) - (Tuto vidéo)
55A- Fonctionnement d'une écluse
Index
Fonctionnement d'une écluse
Diaporama
Faire un diaporama montrant le fonctionnement d'une écluse (à l'aide de Powerpoint)
- Nom du fichier : Ecluse Prénom NOM et Prénom NOM
- Partager le fichier avec son binôme
- Partager avec le professeur
Charte graphique
4 couleurs au choix :
2 polices au choix :
Logo du collège :
- sur toutes les diapos
- sur les diapos d'étapes, mettre les mêmes couleurs mais à d'autres endroits.
2 polices au choix :
- une pour les diapos de présentation et de conclusion
- une pour les diapos décrivant les étapes
Logo du collège :
- sur les diapos de présentation et de conclusion
- en rond
Contenu
Faire les deux premières diapos puis les dupliquer
Diapo de présentation
Un titre
Une forme
Une photo d'écluse
- Libre
- Centré dans sa zone de texte
Une forme
Une photo d'écluse
- Insertion / Images / Recherche sur le web
- Documents en consultation de la classe
Diapos étapes
Dans un premier temps, ne faire que la première étape
Ensuite dupliquer et ne changer que le contenu, ne pas toucher aux couleurs, aux polices...
Un titre pour présenter l'étape
Une copie d'écran (clic !) illustrant le texte
Un n° d'étape
Ensuite dupliquer et ne changer que le contenu, ne pas toucher aux couleurs, aux polices...
Un titre pour présenter l'étape
Une copie d'écran (clic !) illustrant le texte
- Simulation numérique d'une écluse n°4
Un n° d'étape
- Reprise de la forme de la premère diapo
- Seulement le chiffre
- Taille 96
Diapo de conclusion
Dupliquer la diapo de présentation
Titre
Texte (nouvelle zone de texte)
Logo du collège
Titre
- Diaporama réalisé par :
Texte (nouvelle zone de texte)
- Prénoms NOMS (respecter la casse)
- Aller à la ligne après chaque personne
Logo du collège
- A conserver
Automatisation d'une écluse
56A- Montage audio
Index
Montage audio
Présentation
Vous avez enregistré le texte vocal de la présentation d'un élément de la visite de la vieille ville de Vannes.
Il est maintenant nécessaire d'habiller ce son à l'aide d'une musique et de consignes pour la suite
Il est maintenant nécessaire d'habiller ce son à l'aide d'une musique et de consignes pour la suite
Consignes
Vous allez faire un montage audio à l'aide du logiciel Audacity.
L'organisation de vos fichiers audios est décrite dans ce document
L'organisation de vos fichiers audios est décrite dans ce document
Etape 1
Ouvrez le fichier contenant votre enregistrement
Etape 2
Etape 3
Homogénéiser le volume sonore (Effets/Amplification)
Etape 4
Placez les silences demandés (voir document Pistes audios) et ceux nécessaires à une bonne compréhension du texte. Pour cela, utiliser le menu Générer/Silence
Etape 5
Intégrer la musique choisie (menu Fichier/Importer)
Etape 6
Couper la musique comme indiqué dans le document Pistes audios.
Pour que la musique ne soit pas coupée brutalement, sélectionner la dernière seconde puis faites Effets/Fondre en fermeture
Pour que la musique ne soit pas coupée brutalement, sélectionner la dernière seconde puis faites Effets/Fondre en fermeture
Etape 8
Intégrer la piste audio Trompettes à l'endroit indiqué dans le document Pistes audios
Etape 9
Intégrer la piste audio Consignes à l'endroit indiqué dans le document Pistes audios
Etape 10
Quand c'est fini, pour enregistrer, vous devez Enregistrer le projet sous (voir menu Fichier).
Vous l'appelerez de vos deux prénoms et le rangerez dans le dossier Restitution de devoirs de votre groupe
Vous l'appelerez de vos deux prénoms et le rangerez dans le dossier Restitution de devoirs de votre groupe
57A- Utiliser un modeleur volumique : Sketchup
58A- Définir le contenu
Index
Définir le contenu
Objectif
Faire une émission permettant de faire un bilan d'année de la techno.
Pour cela l'animateur interroge ses chroniqueurs sur ce qu'ils ont retenu dans le cours de techno, ce qu'ils n'ont pas compris, le chapitre qu'ils ont préféré en expliquant pourquoi, etc...
La radio s'appelle Radiocalloc'h et l'émission Techno 5/5. Un générique musical et vocal pourra être fait pour chaque.
Pour cela l'animateur interroge ses chroniqueurs sur ce qu'ils ont retenu dans le cours de techno, ce qu'ils n'ont pas compris, le chapitre qu'ils ont préféré en expliquant pourquoi, etc...
La radio s'appelle Radiocalloc'h et l'émission Techno 5/5. Un générique musical et vocal pourra être fait pour chaque.
Compléter le conducteur
- Charger dans OneDrive le conducteur qui se trouve dans les documents en consultation de votre classe.
- Renommer le conducteur
- Partager le conducteur avec les autres membres de votre groupe
- Compléter le dialogue
58B- Créer un générique ou un jingle
Index
Créer un générique ou un jingle
Objectif
Vous avez deux éléments sonores à créer :
- un annonçant le nom de la radio Radiocalloch
- l'autre annonçant l'émission Techno 5/5
58C- Préparer la diffusion
Index
Préparer la diffusion
Bla61A- Consignes d'année 6èmes
Index
Consignes
Accueil et consignes
Matériel : un cahier grands carreaux, une paire d'écouteurs
61B- Outils numériques
Index
Outils numériques
Outils numériques du collège
62A- L’informatique au collège Jean-Pierre Calloc’h
Index
L’informatique au collège Jean-Pierre Calloc’h
Exercice
Compléter ce texte à trous
Synthèse
1- Les ordinateurs
Pour utiliser les ordinateurs du collège, on doit Ouvrir une session en tapant ses identifiants.
Il faut :
Ces identifiants ne sont valables que sur les ordinateurs du collège.
Ces ordinateurs sont des espaces de stockage pour les documents.
Ils donnent aussi accès à de nombreux logiciels.
Il faut :
- • un nom d’utilisateur sous la forme nom.p
- • un mot de passe sous la forme Abcd1234
Ces identifiants ne sont valables que sur les ordinateurs du collège.
Ces ordinateurs sont des espaces de stockage pour les documents.
Ils donnent aussi accès à de nombreux logiciels.
2- Office 365
Office 365 est une famille de logiciels en ligne de la marque Microsoft.
Pour les utiliser, il faut utiliser un navigateur. Celui qui est imposé en technologie est Firefox. Il existe d’autres navigateurs tels que Chrome, Edge, Safari, etc.
Pour se connecter à son compte Office 365, il faut aller sur le site office.com puis taper ses identifiants :
Le nom d’utilisateur est un email sous la forme nom.p@collegejpcalloch.fr
Le mot de passe est le même que pour les sessions.
Sur Office 365, on trouve un espace de stockage appelé OneDrive ainsi que d’autres logiciels (Teams, Word, …).
Pour les utiliser, il faut utiliser un navigateur. Celui qui est imposé en technologie est Firefox. Il existe d’autres navigateurs tels que Chrome, Edge, Safari, etc.
Pour se connecter à son compte Office 365, il faut aller sur le site office.com puis taper ses identifiants :
Le nom d’utilisateur est un email sous la forme nom.p@collegejpcalloch.fr
Le mot de passe est le même que pour les sessions.
Sur Office 365, on trouve un espace de stockage appelé OneDrive ainsi que d’autres logiciels (Teams, Word, …).
3- Ecole directe
Ecole directe est un logiciel de vie scolaire.
On y trouve les notes, un agenda en ligne, une messagerie, etc.
il faut se connecter sur le site ecoledirecte.com avec des identifiants choisis par la famille.
On y trouve les notes, un agenda en ligne, une messagerie, etc.
il faut se connecter sur le site ecoledirecte.com avec des identifiants choisis par la famille.
62B- Le poste informatique
Index
Le poste informatique
Synthèse
Unité centrale et périphériques
Le poste informatique est organisé autour d'une unité centrale sur laquelle sont branchés les autres éléments appelés périphériques.
Les périphériques principaux sont le clavier, la souris et l'écran. Il peut en exister d'autres (écouteurs, micro, manette, vidéoprojecteur, etc).
Les périphériques principaux sont le clavier, la souris et l'écran. Il peut en exister d'autres (écouteurs, micro, manette, vidéoprojecteur, etc).
Branchements
Les périphériques sont reliés à l'unité centrale grâce à des câbles (USB, Jack, Ethernet, ...) ou des ondes (Wifi, bluetooth, ...).
Réseau
Lorsque plusieurs unités centrales sont reliées entre-elle, il s'agit d'un réseau d'ordinateur.
Un réseau peut être composé de deux ordinateurs (réseau familial), de quelques dizaines (réseau du collège) ou de millions d'ordinateurs (réseau internet)
Un réseau peut être composé de deux ordinateurs (réseau familial), de quelques dizaines (réseau du collège) ou de millions d'ordinateurs (réseau internet)
Exercices
62C- Les espaces de stockage
Index
Les espaces de stockage
Activité
Créer un avatar
Clique ici et crée un avatar le plus ressemblant possible de ton voisin.e
Sauvegarde-le dans le dossier Techno qui est dans Documents sous le nom "Mon avatar"
Charge-le dans le dossier Techno de ton OneDrive
Sauvegarde-le dans le dossier Techno qui est dans Documents sous le nom "Mon avatar"
Charge-le dans le dossier Techno de ton OneDrive
Créer un document Word dans One Drive
Va dans OneDrive
Clique sur Nouveau puis Document Word
Renomme le document sous le nom "Essai Word"
Clique sur Nouveau puis Document Word
Renomme le document sous le nom "Essai Word"
Synthèse
Stockage sur l'ordinateur
Le stockage sur l'ordinateur s'effectue sur son disque dur. Celui-ci est repéré par une lettre (généralement C)
Un fichier enregistré sur le disque dur de l'ordinateur n'est pas accessible depuis un autre ordinateur.
Un fichier enregistré sur le disque dur de l'ordinateur n'est pas accessible depuis un autre ordinateur.
Stockage sur un support amovible
On peut enregistrer un fichier sur un support que l'on relie provisoirement sur l'ordinateur.
Cela permet de transférer des données d'un ordinateur à l'autre.
Exemples de supports amovibles : clé USB, disque dur externe, téléphone
Cela permet de transférer des données d'un ordinateur à l'autre.
Exemples de supports amovibles : clé USB, disque dur externe, téléphone
Stockage sur le réseau du collège
L'espace de stockage sur le réseau du collège est structuré en 2 parties :
L'espace personnel : seul le titulaire du compte y a accès
Ma classe : tous les élèves de la classe peuvent y accéder.
L'espace personnel : seul le titulaire du compte y a accès
Ma classe : tous les élèves de la classe peuvent y accéder.
Stockage sur internet
On peut également stocker des fichiers en ligne, on dit "dans le cloud". Il sont accessible depuis n'importe quel ordinateur disposant d'une connexion internet.
Au collège, le cloud s'appelle OneDrive
Au collège, le cloud s'appelle OneDrive
62D- L'utilisation du clavier
Index
62E- Dossiers et fichiers
Index
Dossiers et fichiers
Synthèse
Le dossier
Un dossier est un espace de rangement, une boite virtuelle dans laquelle on met des documents informatiques.
Le fichier
Un fichier est un document informatique.
Il est rangé dans un dossier.
Ce peut être un texte, une image, une vidéo, un son, etc...
Il est rangé dans un dossier.
Ce peut être un texte, une image, une vidéo, un son, etc...
Exercices
Voir ici
63A- Découverte de la tondeuse-robot
Index
Découverte de la tondeuse-robot
Etude d'une vidéo
Synthèse
Un robot ou objet programmable possède les caractéristiques suivantes :
-il est autonome c'est à dire qu'il fonctionne sans intervention humaine
-il est piloté grâce à un micro-processeur (une puce) contenant un programme informatique
-il est muni de capteurs (qui détectent) et d'effecteurs (qui agissent)
-il est autonome c'est à dire qu'il fonctionne sans intervention humaine
-il est piloté grâce à un micro-processeur (une puce) contenant un programme informatique
-il est muni de capteurs (qui détectent) et d'effecteurs (qui agissent)
Exercices
63B- Programmation d'un robot
Index
Programmation d'un robot
Vidéo
Synthèse
- Pour programmer un robot, il faut écrire un algorithme qui est une suite d'instructions à faire dans un ordre précis.
- Si les instructions se répètent, on les insère dans une boucle.
- Si on veut détecter des événements (un câble, une couleur), il faut faire des tests.
64A- Les matériaux des godets de semis
Index
Les matériaux des godets de semis
Faire un tableau de synthèse à l'aide d'un traitement de textes
Sur Libre Office Writer
Lignes
Lignes
- • 1, 2, 3, 4
- • Matériau
- • Avantages
- • Inconvénients
- • Familles de matériaux
Faire un diaporama présentant chaque matériau
Sur powerpoint en ligne
Faire un godet en papier
64B- Les familles de matériaux
64C- Les impacts des matériaux sur l'environnement
Index
Les impacts des matériaux sur l'environnement
Bio-dégradable ou pas ?
Certaines matières sont bio-dégradables, c'est-à-dire qu'elles sont détruites pas les organismes du sol. Par exemple les godets en papier, en carton, en fibre de coco sont bio-dégradables.
D'autres ne le sont pas ou alors très lentement. Par exemple, les godets en plastique.
Exercice
Reporte les réponses sur ton cahier
D'autres ne le sont pas ou alors très lentement. Par exemple, les godets en plastique.
Exercice
Reporte les réponses sur ton cahier
Valorisation des déchets
Les matériaux sont produits à partir de matières premières par différentes transformations qui impliquent l'utilisation d'énergie et provoquent des rejets (poussières, chaleur, gaz, fumées etc.) pouvant nuire à l'environnement.
La gestion de fin de vie des matériaux est essentielle. Il existe 3 méthodes pour les valoriser :
Diaporama Exercice
La gestion de fin de vie des matériaux est essentielle. Il existe 3 méthodes pour les valoriser :
- la réutilisation
- le recyclage
- l'incinération
Diaporama Exercice
65A- Les représentations d'un objet technique
Index
Les représentations d'un objet technique
Un objet technique peut être représenté de nombreuses façons.65B- Les documents techniques
Index
Les documents techniques
Introduction
Vidéo
Types de documents
Etudier l'extrait de notice ci-dessous et donner trois façons de représenter un objet technique.
Documents
Le dessin d'ensemble
Le dessin d'ensemble est une représentation où l'on voit globalement tout l'objet technique.
Il est souvent accompagné d'une légende et d'une nomenclature.
Il est souvent accompagné d'une légende et d'une nomenclature.
La nomenclature
La nomenclature est la liste des éléments constituant l'objet technique. On y trouve également un repère, la quantité d'éléments, et diverses caractéristiques.
La vue en éclaté
La vue en éclaté permet de montrer des éléments cachés dans le dessin d'ensemble.
65C- Document de synthèse
Index
Document de synthèse
Vous allez réaliser un document technique regroupant un dessin d'ensemble, un dessin en éclaté et une nomenclature.Vous devrez enregistrer ce document sous le nom "Tondeuse-documents" dans le dossier Documents/Techno/
Ouvrir la représentation volumique de la tondeuse qui se trouve dans les Documents en consultation de votre classe.
Réalisation du dessin d'ensemble
Dans edrawings
- choisir une vue optimale de la tondeuse
- retirer la couleur de fond et les ombres
- faire une copie d'écran (Fn + Impr écran)
Dans Photofiltre
- coller l'image (clic droit)
- recadrer l'image (sélection + clic droit)
- copier l'image
Dans LibreOffice Writer
- Copier le titre : « Dessin d'ensemble »
- Coller l'image
Réalisation d'un dessin en éclaté
Dans edrawings
- faire un éclaté (Touche E du clavier)
- faire une copie d'écran
Dans Photofiltre
- coller l'image
- recadrer l'image
- copier l'image
Dans LibreOffice Writer
- Copier le titre : « Dessin en éclaté »
- Coller l'image
Réalisation d'une légende
Dans LibreOffice Writer
- faire une légende à l'aide de flêches et de numéros
Aidez-vous de la représentation volumique sur edrawings :
1-essieu : Axle
2-pneu : Tyre
3-corps : Body
4-rondelle : Bush
5-embout : End cap
1-essieu : Axle
2-pneu : Tyre
3-corps : Body
4-rondelle : Bush
5-embout : End cap