je ne tombe pas enceinte
Nombres, faits et tendances façonnant votre monde
En tant que débat sur les politiques d'admission des collèges réigné, une nouvelle enquête sur le Centre de recherche sur la SEC représente que la plupart des Américains (73%) disent que les collèges et les universités ne devraient pas envisager la race ni l'appartenance ethnique lors de la prise de décisions concernant les admissions des étudiants. Selon seulement 7%, la course devrait être un facteur majeur des admissions des collèges, tandis que 19% disent que cela devrait être un facteur mineur.
La question a de nouveau émergé plus tôt ce mois-ci lorsqu'un juge fédéral a entendu parler des arguments dans la poursuite de haut niveau contre l'Université de Harvard qui pourrait éventuellement atteindre la Cour suprême des États-Unis et influencer l'avenir de l'action positive dans l'enseignement supérieur.
Alors que les majorités de groupes raciaux et ethniques conviennent que la race ne devrait pas être un facteur d'admission des collèges, les adultes blancs sont particulièrement susceptibles de tenir ce point de vue: 78% disent cela, contre 65% des Hispaniques, 62% des Noirs et 58% des Asiatiques et 58% des Asiatiques. . (Les Asiatiques ont été interviewées en anglais uniquement; pour plus de détails, veuillez vous reporter à "Race en Amérique 2019.")
Il existe également de grandes lacunes partisanes sur cette question. Les républicains et ceux qui se penchent vers le parti républicain sont beaucoup plus susceptibles que les démocrates et les maigres démocratiques de dire que la race ou l'ethnie ne devrait pas être un facteur d'admission au collège (85% contre 63%). Ces différences de parti ne restent que lorsqu'elles ne concernent que les Blancs: 88% des républicains blancs affirment que les collèges ne devraient pas envisager la race dans les admissions des collèges, contre 66% des démocrates blanches.
Lorsqu'on leur a posé des questions sur huit critères d'admission que les collèges peuvent envisager, les grades secondaires de l'école secondaire supérieure à la liste. Environ les deux tiers des Américains (67%) disent que cela devrait être un facteur majeur; 26% disent que cela devrait être un facteur mineur. Et si de nombreux collèges ont cessé d'exiger des scores de test standardisés dans le cadre du processus de candidature, 47% des Américains disent que ces scores devraient jouer un rôle majeur, alors que 41% supplémentaires disent qu'ils devraient jouer un rôle mineur. La plupart des Américains pensent également que les collèges devraient prendre en compte la participation des services communautaires.
Le public est plus divisé, cependant, sur le point de savoir si la première personne de la famille à aller au collège devrait prendre en compte les décisions d'admission. Quelque 47% disent que cela devrait être pris en compte, tandis que 53% disent que cela ne devrait pas être un facteur.
En plus de la race ou de l'appartenance ethnique, les majorités disent également que les collèges ne devraient pas examiner le sexe du demandeur (81%), que ce soit un relatif assisté à l'école (68%) - une pratique appelée admissions héritables - ou capacité athlétique (57%) lors de la fabrication les décisions.
Dans plusieurs de ces articles, les vues varient selon les études, avec ceux qui occupent au moins un baccalauréat général, généralement plus susceptibles que ceux qui ont moins d'éducation de dire qu'ils devraient avoir au moins un facteur mineur aux admissions des collèges. Par exemple, les diplômés des collèges sont plus susceptibles que ceux qui ont moins d'éducation à dire que les collèges devraient envisager une race (38% disent que cela devrait être un facteur majeur ou mineur contre 22% chez ceux sans baccalauréat) ou être un étudiant de première génération (57% contre 43%) dans les décisions d'admission.
Correction: Cet article a été corrigé pour répondre à une erreur dans la classification des répondants asiatiques, ce qui a entraîné une estimation des Asiatiques modifiées de 1 à 2 points de pourcentage. Une explication supplémentaire peut être trouvée dans notre rapport "Race en Amérique 2019".
Remarque: voir les résultats et la méthodologie complètes de TopLine .
Nikki Graf est une ancienne associée de recherche se concentrant sur les tendances sociales et démographiques du Centre de recherche sur Pew.
Données fraîches livrées samedi matin
À propos du Centre de recherche sur Pew Centre de recherche sur Pew est un réservoir de fait non étagère qui informe le public sur les problèmes, les attitudes et les tendances qui façonnent le monde. Il mène des sondages d'opinion, des recherches démographiques, une analyse de contenu des médias et une autre recherche sur la science sociale empirique. Le Centre de recherche sur Pew ne prend pas de postes de politique. C'est une filiale des fiducies de charité de pew.
https://www.youtube.com/watch?v=TJpWKZlNljo
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En tant que débat sur les politiques d'admission des collèges réigné, une nouvelle enquête sur le Centre de recherche sur la SEC représente que la plupart des Américains (73%) disent que les collèges et les universités ne devraient pas envisager la race ni l'appartenance ethnique lors de la prise de décisions concernant les admissions des étudiants. Selon seulement 7%, la course devrait être un facteur majeur des admissions des collèges, tandis que 19% disent que cela devrait être un facteur mineur.
La question a de nouveau émergé plus tôt ce mois-ci lorsqu'un juge fédéral a entendu parler des arguments dans la poursuite de haut niveau contre l'Université de Harvard qui pourrait éventuellement atteindre la Cour suprême des États-Unis et influencer l'avenir de l'action positive dans l'enseignement supérieur.
Alors que les majorités de groupes raciaux et ethniques conviennent que la race ne devrait pas être un facteur d'admission des collèges, les adultes blancs sont particulièrement susceptibles de tenir ce point de vue: 78% disent cela, contre 65% des Hispaniques, 62% des Noirs et 58% des Asiatiques et 58% des Asiatiques. . (Les Asiatiques ont été interviewées en anglais uniquement; pour plus de détails, veuillez vous reporter à "Race en Amérique 2019.")
Il existe également de grandes lacunes partisanes sur cette question. Les républicains et ceux qui se penchent vers le parti républicain sont beaucoup plus susceptibles que les démocrates et les maigres démocratiques de dire que la race ou l'ethnie ne devrait pas être un facteur d'admission au collège (85% contre 63%). Ces différences de parti ne restent que lorsqu'elles ne concernent que les Blancs: 88% des républicains blancs affirment que les collèges ne devraient pas envisager la race dans les admissions des collèges, contre 66% des démocrates blanches.
Lorsqu'on leur a posé des questions sur huit critères d'admission que les collèges peuvent envisager, les grades secondaires de l'école secondaire supérieure à la liste. Environ les deux tiers des Américains (67%) disent que cela devrait être un facteur majeur; 26% disent que cela devrait être un facteur mineur. Et si de nombreux collèges ont cessé d'exiger des scores de test standardisés dans le cadre du processus de candidature, 47% des Américains disent que ces scores devraient jouer un rôle majeur, alors que 41% supplémentaires disent qu'ils devraient jouer un rôle mineur. La plupart des Américains pensent également que les collèges devraient prendre en compte la participation des services communautaires.
Le public est plus divisé, cependant, sur le point de savoir si la première personne de la famille à aller au collège devrait prendre en compte les décisions d'admission. Quelque 47% disent que cela devrait être pris en compte, tandis que 53% disent que cela ne devrait pas être un facteur.
En plus de la race ou de l'appartenance ethnique, les majorités disent également que les collèges ne devraient pas examiner le sexe du demandeur (81%), que ce soit un relatif assisté à l'école (68%) - une pratique appelée admissions héritables - ou capacité athlétique (57%) lors de la fabrication les décisions.
Dans plusieurs de ces articles, les vues varient selon les études, avec ceux qui occupent au moins un baccalauréat général, généralement plus susceptibles que ceux qui ont moins d'éducation de dire qu'ils devraient avoir au moins un facteur mineur aux admissions des collèges. Par exemple, les diplômés des collèges sont plus susceptibles que ceux qui ont moins d'éducation à dire que les collèges devraient envisager une race (38% disent que cela devrait être un facteur majeur ou mineur contre 22% chez ceux sans baccalauréat) ou être un étudiant de première génération (57% contre 43%) dans les décisions d'admission.
Correction: Cet article a été corrigé pour répondre à une erreur dans la classification des répondants asiatiques, ce qui a entraîné une estimation des Asiatiques modifiées de 1 à 2 points de pourcentage. Une explication supplémentaire peut être trouvée dans notre rapport "Race en Amérique 2019".
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Nikki Graf est une ancienne associée de recherche se concentrant sur les tendances sociales et démographiques du Centre de recherche sur Pew.
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À propos du Centre de recherche sur Pew Centre de recherche sur Pew est un réservoir de fait non étagère qui informe le public sur les problèmes, les attitudes et les tendances qui façonnent le monde. Il mène des sondages d'opinion, des recherches démographiques, une analyse de contenu des médias et une autre recherche sur la science sociale empirique. Le Centre de recherche sur Pew ne prend pas de postes de politique. C'est une filiale des fiducies de charité de pew.
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