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Articles de Denis Cristol sur le thème robustesse et Apprentissage avec et par les ânes
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A voix haute - La robustesse pour un nouveau monde
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Description
Interview d’Olivier Hamant, biologiste sur la radio RTS
Ressource issue du site larobustesse.org
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Auteur
Olivier Hamant
Basculer de la performance à la robustesse - Captation conférence juillet 2023 (CO-construire)
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Description
Basculer de la performance à la robustesse
Captation de la conférence d'Olivier Hamant (Notélé) lors des rencontres CO-construire 2023 à Tournai - La troisième voie du vivant
Ressource issue du site larobustesse.org
Captation de la conférence d'Olivier Hamant (Notélé) lors des rencontres CO-construire 2023 à Tournai - La troisième voie du vivant
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Auteur
Olivier Hamant
charte des bonnes pratiques en médiation asine par l'association Médiane
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charte pour le bien être équin
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Comportement cognition et bien être des ânes
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Description
Conférence de l'IFCE
Une analyse de la littérature scientifique
Une analyse de la littérature scientifique
Auteur
IFCE
Coopération et Robustesse, transcription de l’interview par Radio U de Laurent Marseault au Forum des usages coopératifs, Brest 2024
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Description
Durant le 11 ème Forum des usages coopératifs qui s’est déroulé à Brest du 2 au 4 juillet 2024, Radio U a réalisé une dizaine d’interviews aujourd’hui mises en ligne . Pour faciliter la diffusion de ces contributions au Forum sur les "pas de côté", j’ai entrepris de les retranscrire (avec les limites du passage d’un oral à l’écrit).
Pour commencer cette série voici la transcription de l’interview de Laurent Marseault autour des deux ateliers qu’il a animé sur Démocratiser les démarches de prospective et
Introduction à la Robustesse, du concept à l’opérationnel, qu’il a co-animé avec Gatien Bataille et Manuel Ibanez.
Coopération et Robustesse, interview de Laurent Marseault par Radio U au Forum des Usages Coopératifs
Voici la transcription légèrement revue, réalisée avec l’aide du logiciel libre Scribe et en cours de validation par la personne interviewée
Pour commencer cette série voici la transcription de l’interview de Laurent Marseault autour des deux ateliers qu’il a animé sur Démocratiser les démarches de prospective et
Introduction à la Robustesse, du concept à l’opérationnel, qu’il a co-animé avec Gatien Bataille et Manuel Ibanez.
Coopération et Robustesse, interview de Laurent Marseault par Radio U au Forum des Usages Coopératifs
Voici la transcription légèrement revue, réalisée avec l’aide du logiciel libre Scribe et en cours de validation par la personne interviewée
Auteur
www.cooperations.infini.fr
De la performance à la robustesse : et si on repensait nos organisations ? - Podcast Les Jeudis Du Nous avec Laurent Marseault
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Description
Dans cet épisode, Laurent Marseault nous invite à reconsidérer la robustesse dans les organisations. A l’opposé de la performance, la robustesse repose sur la coopération, le respect du temps et la santé des individus, des organisations et des écosystèmes. Découvrez comment ces idées peuvent transformer nos manières d'être et d’agir ensemble.
Pour une trace écrite, retrouvez le résumé ici : https://www.jardiniersdunous.org/content/perma?id=121814
Ressource issue du site larobustesse.org
Pour une trace écrite, retrouvez le résumé ici : https://www.jardiniersdunous.org/content/perma?id=121814
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Auteur
Laurent Marseault - JDN
Documentaire sur l'âne
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Description
très beau reportage d'Arte
Histoire du bassin houiller de Graissessac
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- Méthodologie / guide
La compostabilité - Laurent Marseault
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Description
Cogitations
Publié le 4 mars 2018 Romain Lalande, Laurent Marsault
Emballages, meubles, téléphones, ordinateurs, gadgets... chaque objet qui nous entoure est consommateur de ressources naturelles. Le temps où nos créations donnaient lieu à des déchets capables de se décomposer est maintenant loin derrière nous. Problème : lorsque l’on produit des objets trop complexes pour se recomposer d’eux-mêmes, nous accumulons une dette technique qu’il nous faudra un jour assumer.
Pour limiter l’impact et le nombre de ces déchets, de nombreuses solutions se développent et une multitude d’expérimentations sont en cours : mouvement zéro déchet, bacs à compost, repair cafés, ressourceries, etc.
Qu’en est-il lorsque l’on aborde une autre des productions humaines, omniprésente à l’ère du numérique : celle des connaissances ? La seconde vie des idées, de l’immatériel, de nos projets reste un impensé alors même qu’ils sont le fruit de notre énergie vitale, ressource irremplaçable s’il en est.
Mais alors, à quoi ressemblerait une ressourcerie des idées ? Ce texte propose une réponse exploratoire à travers la notion de « compostabilité » développée par Laurent Marseault.
Publié le 4 mars 2018 Romain Lalande, Laurent Marsault
Emballages, meubles, téléphones, ordinateurs, gadgets... chaque objet qui nous entoure est consommateur de ressources naturelles. Le temps où nos créations donnaient lieu à des déchets capables de se décomposer est maintenant loin derrière nous. Problème : lorsque l’on produit des objets trop complexes pour se recomposer d’eux-mêmes, nous accumulons une dette technique qu’il nous faudra un jour assumer.
Pour limiter l’impact et le nombre de ces déchets, de nombreuses solutions se développent et une multitude d’expérimentations sont en cours : mouvement zéro déchet, bacs à compost, repair cafés, ressourceries, etc.
Qu’en est-il lorsque l’on aborde une autre des productions humaines, omniprésente à l’ère du numérique : celle des connaissances ? La seconde vie des idées, de l’immatériel, de nos projets reste un impensé alors même qu’ils sont le fruit de notre énergie vitale, ressource irremplaçable s’il en est.
Mais alors, à quoi ressemblerait une ressourcerie des idées ? Ce texte propose une réponse exploratoire à travers la notion de « compostabilité » développée par Laurent Marseault.
Auteur
Laurent Marseault
La mémoire de la Mine
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La notion de robustesse pour interroger le modèle de l’économie circulaire
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Description
Ainsi, l’ambition portée par ces chercheurs et citoyens est de repenser notre modèle grâce à la robustesse en s'inspirant du vivant pour réconcilier biodiversité, innovation et économie. Pour cela, il est nécessaire de remettre au cœur de nos préoccupations les trois principes intrinsèques au vivant : la coopération, la circularité et la robustesse.
Auteur
www.eclaira.org
Le jeu des principes du vivant
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- Méthodologie / guide
Description
Les cartes des Principes du vivant ont pour mission de sensibiliser au biomimétisme et d’accompagner apprenants et collaborateurs à innover de manière responsable en s’inspirant du monde du vivant.
Ces cartes ont été conçues par trois organisations partenaires : HEP éducation, le CEEBIOS et l'Institut des Futurs Souhaitables.
Avec plus de 3.8 milliards d’années d’évolution du vivant, le biomimétisme est à la fois une philosophie, une approche scientifique et une méthodologie pour s’inspirer de modèles biologiques et concevoir des innovations soutenables et respectueuses de l’environnement.
Dans l’espoir que ces cartes puissent distiller à chacun.e des pistes pour stimuler des innovations au service de nos futurs souhaitables, nous avons voulu rendre le biomimétisme accessible au plus grand nombre.
Les cartes des Principes du Vivant sont une invitation à questionner ses pratiques innovantes et mieux observer le monde qui nous entoure.
Vous pouvez télécharger les éléments suivants (en bas de page à ce lien : https://www.hep-education.com/ ) :
Ces cartes ont été conçues par trois organisations partenaires : HEP éducation, le CEEBIOS et l'Institut des Futurs Souhaitables.
Avec plus de 3.8 milliards d’années d’évolution du vivant, le biomimétisme est à la fois une philosophie, une approche scientifique et une méthodologie pour s’inspirer de modèles biologiques et concevoir des innovations soutenables et respectueuses de l’environnement.
Dans l’espoir que ces cartes puissent distiller à chacun.e des pistes pour stimuler des innovations au service de nos futurs souhaitables, nous avons voulu rendre le biomimétisme accessible au plus grand nombre.
Les cartes des Principes du Vivant sont une invitation à questionner ses pratiques innovantes et mieux observer le monde qui nous entoure.
Vous pouvez télécharger les éléments suivants (en bas de page à ce lien : https://www.hep-education.com/ ) :
- 34 cartes Principes du vivant : chaque carte se compose de la définition d’un Principe du vivant et de son illustration par un exemple concret
- 1 lexique : pour mieux comprendre le vocabulaire du vivant et du biomimétisme
Auteur
HEP éducation, le CEEBIOS et l'Institut des Futurs Souhaitables.
Fichier : principes_du_vivant_en_carte.pdf
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Les cafés de la robustesse
Type de ressource
- Expérience inspirante
Description
Une heure d'échange autour du concept de robustesse pour créer ensemble une documentation autour des questions fréquentes (FAQ)
En présence d'Olivier Hamant : Une heure de 12h30 à 13h30 chaque mois.
Documentation
Une page pour documenter en communs les contenus produits lors des cafés robustesse et garder une trace des échanges sur le pad et la chat de la visio.
Les prochains cafés robuste seront servis
En présence d'Olivier Hamant : Une heure de 12h30 à 13h30 chaque mois.
Documentation
Une page pour documenter en communs les contenus produits lors des cafés robustesse et garder une trace des échanges sur le pad et la chat de la visio.
Les prochains cafés robuste seront servis
- Mercredi 19 février 12h30
- Mercredi 26 mars 12h30
- Mercredi 23 avril 12h30
Auteur
Laurent Marseault - Gatien Bataille - Olivier Hamant
Les incontournables de la robustesse
Type de ressource
- Partenaire ressource
Description
Les incontournables de la robustesse définis par Olivier Hamant pour les démultiplicateurs
Auteur
Olivier Hamant
les ressources du site larobustesse.org
Type de ressource
- Site web ressource
Description
Un wiki dédié à la robustesse. Animé par Laurent Marseault et Gatien Bataille.
Ce projet est financé par la Région wallonne dans le cadre de son plan "En route vers le développement durable" La Wallonie a souhaité soutenir ses forces vives en lançant un appel à projets qui vise à encourager et à appuyer les associations dans la mise en œuvre de pratiques permettant de développer et/ou d’améliorer notre capacité à mieux anticiper et gérer les risques environnementaux.
Un projet piloté par le CRIE de Mouscron asbl
Vous y trouverez des offres de formation, des cafés robustesse pour partager vos questions avec Olivier Hamant, une FAQ et plein de ressources en CCbySA
Ce projet est financé par la Région wallonne dans le cadre de son plan "En route vers le développement durable" La Wallonie a souhaité soutenir ses forces vives en lançant un appel à projets qui vise à encourager et à appuyer les associations dans la mise en œuvre de pratiques permettant de développer et/ou d’améliorer notre capacité à mieux anticiper et gérer les risques environnementaux.
Un projet piloté par le CRIE de Mouscron asbl
Vous y trouverez des offres de formation, des cafés robustesse pour partager vos questions avec Olivier Hamant, une FAQ et plein de ressources en CCbySA
Auteur
Laurent Marseault - Gatien Bataille
Le statut de l'animal domestique en droit français
Type de ressource
- Site web ressource
Wiki Pédagogie de la robustesse
Type de ressource
- Site web ressource
Description
Vers une pédagogie de la robustesse
Appel à contribuer à un collectif ouvert, participatif, en quête d’une autre manière de penser l’université et l'enseignement supérieur.
Nous vivons une époque d’incertitude profonde. Le changement climatique, les bouleversements géopolitiques, l’instabilité économique, la transformation rapide des technologies et la crise de sens dans nos institutions produisent un monde où l’imprévisible devient la norme. Dans ce contexte, notre manière de penser, d’apprendre et d’enseigner mérite d’être interrogée. Comment former aujourd’hui, dans un monde fluctuant, des esprits capables de vivre, d’agir, de créer et de coopérer dans la complexité et l’incertain ?
C’est dans ce moment de bascule que nous proposons de réfléchir ensemble à une pédagogie de la robustesse, inspirée des travaux du biologiste Olivier Hamant. En observant les systèmes biologiques, il identifie une forme de robustesse qui ne repose pas sur la rigidité ou le contrôle, mais sur des principes d’adaptation souple et de résilience profonde : lenteur, incomplétude, erreur, redondance, diversité, bruit et plasticité. Autrement dit, la vie ne se maintient pas malgré l’incertitude, mais grâce à elle.
Et si ces principes pouvaient nous inspirer une autre manière de concevoir l’université et l'enseignement supérieur ?
Pourquoi un collectif ?
Ce projet est né de la conviction qu’une telle réflexion ne peut être menée de manière verticale ou isolée. Nous avons besoin de confrontation, de dialogue, de pluralité de regards. C’est pourquoi nous lançons un collectif ouvert, participatif, sans hiérarchie, dans l’esprit même de la robustesse que nous cherchons à explorer.
Ce collectif est un espace d’expérimentation intellectuelle, pédagogique et institutionnelle. Il ne s’agit pas d’appliquer mécaniquement des principes biologiques à l’éducation, mais de s’en inspirer pour ouvrir de nouveaux chemins dans la manière d’habiter et de transformer l'enseignement supérieur.
L’université nous semble un terrain d’expérimentation privilégié, non pas parce qu’elle serait préservée du monde, mais parce qu’elle en est l’un des creusets les plus puissants. C’est là que se tisse, chaque jour, le tissu intellectuel, culturel, critique et relationnel du monde de demain. C’est là que se forment les futurs chercheurs, soignants, enseignants, ingénieurs, artistes, décideurs, citoyens. C’est donc là, aussi, que nous pouvons semer les graines d’une transformation profonde.
Un collectif pour toutes et tous
Ce collectif s’adresse à toutes celles et ceux qui vivent l’université et, plus largement, l'enseignement supérieur :
Aucun statut, aucune discipline, aucune fonction n’est exclue. Chacun·e a quelque chose à apporter à cette réflexion commune, chacun·e est légitime pour interroger, expérimenter, contribuer.
Quatre axes de réflexion, et d’autres à inventer ensemble
Nous proposons de commencer par quatre grands axes, qui ne sont ni exclusifs, ni figés. Ils sont là pour initier la conversation, inviter à penser avec, à déplier, à critiquer, à compléter :
Ce que nous proposons
Ce que nous ne proposons pas
Un collectif vivant, par définition inachevé
Ce collectif n’est pas un projet fini, mais une forme vivante en construction permanente. Il se transformera au fil de celles et ceux qui y participent. Il est lent, ouvert, parfois redondant, souvent incertain — et c’est précisément ce qui fait sa force. Il est à l’image du monde auquel nous voulons nous ajuster : complexe, mouvant, imparfait… mais porteur de vitalité.
Nous vous invitons à nous rejoindre. Pas pour consommer des solutions, mais pour en chercher ensemble. Pas pour organiser le monde selon des certitudes, mais pour y vivre avec justesse, créativité, robustesse.
L'historique du collectif
Il était une fois un collectif initial composé de professeurs de l’Université de Liège (Pascal Detroz, Felix Scholtes, Daniel Faux, Nicolas Antoine-Moussiaux, François Mélard), de l’Université de Mons (Sébastien Bette, Bruno De Lievre), de la Haute École Robert Schuman (Jacinthe Dancot, Cesar Meuris), de la Haute École Charlemagne (Dorothée Jardon), Céline Dispas et Gaetan Absil, le Conservatoire royal de Bruxeles (Marc Vandersmissen) et de l’ONG Eclosio (Claire Wiliquet), ainsi que de l’Université de Lille (Alban Roblez) et de l’Université de Fribourg (Lionel Alvarez). Ce collectif a élaboré un projet de recherche sur la robustesse en réponse à un appel d’offres de l’ARES concernant l’Éducation au Développement Durable, qui n’a pas été retenu. Ce revers nous a néanmoins incités à persévérer, et Camille Larcin, jeune chercheuse, a été mandatée pour animer ce collectif, ce qu’elle a accompli de manière remarquable en enrichissant plusieurs réunions de travail à partir d’entretiens qu’elle a menés avec chacun d’entre nous. Une réunion, en mars 2025, nous a définitivement convaincus du potentiel prometteur de la voie de la robustesse, et nous avons décidé de créer cette plateforme et de l’ouvrir à tous. Aujourd’hui, ce collectif est le vôtre si vous en acceptez l’augure. Bienvenue à vous !
Robustesse des institutions universitaires
Comment penser un enseignement supérieur capable de durer sans se figer ?La robustesse institutionnelle n’est pas la simple résistance à l’usure du temps. Ce n’est pas non plus l’adaptation rapide ...
enseignement supérieur
Institution
Appel à contribuer à un collectif ouvert, participatif, en quête d’une autre manière de penser l’université et l'enseignement supérieur.
Nous vivons une époque d’incertitude profonde. Le changement climatique, les bouleversements géopolitiques, l’instabilité économique, la transformation rapide des technologies et la crise de sens dans nos institutions produisent un monde où l’imprévisible devient la norme. Dans ce contexte, notre manière de penser, d’apprendre et d’enseigner mérite d’être interrogée. Comment former aujourd’hui, dans un monde fluctuant, des esprits capables de vivre, d’agir, de créer et de coopérer dans la complexité et l’incertain ?
C’est dans ce moment de bascule que nous proposons de réfléchir ensemble à une pédagogie de la robustesse, inspirée des travaux du biologiste Olivier Hamant. En observant les systèmes biologiques, il identifie une forme de robustesse qui ne repose pas sur la rigidité ou le contrôle, mais sur des principes d’adaptation souple et de résilience profonde : lenteur, incomplétude, erreur, redondance, diversité, bruit et plasticité. Autrement dit, la vie ne se maintient pas malgré l’incertitude, mais grâce à elle.
Et si ces principes pouvaient nous inspirer une autre manière de concevoir l’université et l'enseignement supérieur ?
Pourquoi un collectif ?
Ce projet est né de la conviction qu’une telle réflexion ne peut être menée de manière verticale ou isolée. Nous avons besoin de confrontation, de dialogue, de pluralité de regards. C’est pourquoi nous lançons un collectif ouvert, participatif, sans hiérarchie, dans l’esprit même de la robustesse que nous cherchons à explorer.
Ce collectif est un espace d’expérimentation intellectuelle, pédagogique et institutionnelle. Il ne s’agit pas d’appliquer mécaniquement des principes biologiques à l’éducation, mais de s’en inspirer pour ouvrir de nouveaux chemins dans la manière d’habiter et de transformer l'enseignement supérieur.
L’université nous semble un terrain d’expérimentation privilégié, non pas parce qu’elle serait préservée du monde, mais parce qu’elle en est l’un des creusets les plus puissants. C’est là que se tisse, chaque jour, le tissu intellectuel, culturel, critique et relationnel du monde de demain. C’est là que se forment les futurs chercheurs, soignants, enseignants, ingénieurs, artistes, décideurs, citoyens. C’est donc là, aussi, que nous pouvons semer les graines d’une transformation profonde.
Un collectif pour toutes et tous
Ce collectif s’adresse à toutes celles et ceux qui vivent l’université et, plus largement, l'enseignement supérieur :
- enseignant·es de toutes disciplines,
- chercheur·es,
- étudiant·es,
- assistant·es d’enseignement ou de recherche,
- personnels administratifs, techniques, de bibliothèque, de direction ou de soutien,
- ou simplement curieux·ses de penser l’éducation autrement.
Aucun statut, aucune discipline, aucune fonction n’est exclue. Chacun·e a quelque chose à apporter à cette réflexion commune, chacun·e est légitime pour interroger, expérimenter, contribuer.
Quatre axes de réflexion, et d’autres à inventer ensemble
Nous proposons de commencer par quatre grands axes, qui ne sont ni exclusifs, ni figés. Ils sont là pour initier la conversation, inviter à penser avec, à déplier, à critiquer, à compléter :
- Robustesse des institutions universitaires : Comment penser une université capable de durer sans se figer ? Quels dispositifs, quelles formes de gouvernance, quels rythmes, quelles structures favorisent une robustesse institutionnelle dans un monde instable ?
- Robustesse pédagogique : Que serait une pédagogie robuste ? Peut-on enseigner avec l’erreur, la lenteur, la redondance ? Quels seraient les bénéfices pour les enseignants, les étudiants, les collectifs d’apprentissage ?
- Former des citoyen·nes robustes : Quelles compétences, quelles attitudes, quels savoir-être développer pour former des individus capables d’agir dans l’incertain ? Peut-on faire de l’incertitude un levier de puissance, plutôt qu’un obstacle à contourner ?
- Evaluer dans le cadre de la robustesse : Comment faire évoluer nos méthodes d'évaluation pour les rendre robuste et permettre qu'elles mesurent des aptitudes robustes ?
Ce que nous proposons
- Des rencontres régulières (en ligne et en présentiel) pour partager lectures, pratiques, expériences, intuitions.
- Des ateliers d’écriture et de réflexion collective.
- Un espace collaboratif pour expérimenter une forme de recherche ouverte, qui ne sépare pas théorie et pratique.
- Des coopérations transdisciplinaires : toutes les disciplines, tous les niveaux, toutes les sensibilités sont bienvenues.
- La possibilité de co-construire des outils, des textes, des ressources partagées.
Ce que nous ne proposons pas
- Une doctrine.
- Une méthode toute faite.
- Une injonction à l’innovation.
Un collectif vivant, par définition inachevé
Ce collectif n’est pas un projet fini, mais une forme vivante en construction permanente. Il se transformera au fil de celles et ceux qui y participent. Il est lent, ouvert, parfois redondant, souvent incertain — et c’est précisément ce qui fait sa force. Il est à l’image du monde auquel nous voulons nous ajuster : complexe, mouvant, imparfait… mais porteur de vitalité.
Nous vous invitons à nous rejoindre. Pas pour consommer des solutions, mais pour en chercher ensemble. Pas pour organiser le monde selon des certitudes, mais pour y vivre avec justesse, créativité, robustesse.
L'historique du collectif
Il était une fois un collectif initial composé de professeurs de l’Université de Liège (Pascal Detroz, Felix Scholtes, Daniel Faux, Nicolas Antoine-Moussiaux, François Mélard), de l’Université de Mons (Sébastien Bette, Bruno De Lievre), de la Haute École Robert Schuman (Jacinthe Dancot, Cesar Meuris), de la Haute École Charlemagne (Dorothée Jardon), Céline Dispas et Gaetan Absil, le Conservatoire royal de Bruxeles (Marc Vandersmissen) et de l’ONG Eclosio (Claire Wiliquet), ainsi que de l’Université de Lille (Alban Roblez) et de l’Université de Fribourg (Lionel Alvarez). Ce collectif a élaboré un projet de recherche sur la robustesse en réponse à un appel d’offres de l’ARES concernant l’Éducation au Développement Durable, qui n’a pas été retenu. Ce revers nous a néanmoins incités à persévérer, et Camille Larcin, jeune chercheuse, a été mandatée pour animer ce collectif, ce qu’elle a accompli de manière remarquable en enrichissant plusieurs réunions de travail à partir d’entretiens qu’elle a menés avec chacun d’entre nous. Une réunion, en mars 2025, nous a définitivement convaincus du potentiel prometteur de la voie de la robustesse, et nous avons décidé de créer cette plateforme et de l’ouvrir à tous. Aujourd’hui, ce collectif est le vôtre si vous en acceptez l’augure. Bienvenue à vous !
Robustesse des institutions universitaires
Comment penser un enseignement supérieur capable de durer sans se figer ?La robustesse institutionnelle n’est pas la simple résistance à l’usure du temps. Ce n’est pas non plus l’adaptation rapide ...
enseignement supérieur
Institution