Formation de formateurs : Présentation de la formation

=====Présentation de la formation=====

Approfondissement des techniques de formation afin de les rendre plus participatives et collaboratives. Construction de déroulés pédagogiques, choix d'outils d'animation en présentiel comme en distanciel, échanges de pratique entre pairs.
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====**Calendrier**====
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**Lundi 22 novembre 2021 - Formation en présence **
  - de 8h30 à 14h30
  - lieu : 31/33 rue de Fleurus 75006 Paris
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**Vendredi 11 février 2022 - Séquence à distance**
  - de 9h à 12h
  - à distance : [[https://teams.microsoft.com/l/meetup-join/19%3ameeting_NTg0MjczYjYtMjUzNS00YzVhLTg0YTctMjNlOTc5NmY1MDA0%40thread.v2/0?context=%7b%22Tid%22%3a%2255f214c5-5111-4bc8-8d3c-27b629feb993%22%2c%22Oid%22%3a%220f66c35e-5881-4f21-a8d0-bc79aca5984f%22%7d Lien pour se connecter]]
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====Objectifs====
Être en capacité de :
 - Formuler un objectif pédagogique
 - Savoir choisir le type d’outil en fonction de son intention pédagogique
 - Construire une activité en intégrant un outil digital
 - Choisir une technique d’animation et la convoquer de façon pertinente
 - Construire un déroulé pédagogique détaillé (objectifs, technique d’animation, supports)
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====Modalités pédagogiques====
__> Un mode d’intervention agile__
Nous nous projetons toujours dans un programme a priori que nous confrontons régulièrement aux besoins immédiats des participant.e.s afin de le faire évoluer, en fonction du contexte réel et des avancées. Les entretiens préalables, les questionnaires d’évaluation ainsi que les discussions avec le groupe de travail permettront d’affiner ce programme prévisionnel.
__> Une alternance de temps__
 - de la théorie : les concepts présentés sont appuyés par des études scientifiques et des exemples concrets venant les illustrer.
 - de l'expérimentation : pendant la formation, les participant.e.s expérimentent les outils dont ils auront besoin ensuite. Utiliser des pédagogies actives et ludiques et accompagner le discours théorique par des expériences concrètes renforce considérablement l'effectivité des apprentissages.
 - de l'observation : les participant.e.s apprennent en regardant les formatrices et formateurs utiliser des outils.
 - de l'échange / réflexion : échanges avec les intervenant.e.s, échanges de pratiques entre participant.e.s, travaux de groupe centrés sur la collaboration permettent à chacun de prendre du recul sur sa pratique et de définir la manière la plus pertinente de passer à l’action en fonction de son contexte.

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**Manuel Ibanez** Formateur, facilitateur, animateur de réseaux - Saint Nazaire (44)
Expert en conception et animation de projets collaboratifs, j’accompagne des entreprises, des collectivités, des élus et des associations dans leurs pratiques coopératives.
Animant des formations depuis de nombreuses années dans des contextes très variés, j’ai développé une expertise sur la construction pédagogique de formation participative que je transmets de plus en plus souvent auprès de formateurs d’horizons divers.

**Célia Gonçalves** Formatrice et ingénieure pédagogique, facilitatrice et responsable de projets de formation - Nantes (44)
Spécialisée dans la formation de formateurs à l'animation de séances de formations outillées avec le numérique, le changement de posture du formateur par la mise en œuvre de techniques de pédagogie active. Accompagnement à l’hybridation des formations pour trouver le juste équilibre entre présence/distance, synchrone et asynchrone. Mise en place de boîte à outils du formateur. Accompagnement à la rédaction de déroulé pédagogiques et au choix d’outils au service des intentions pédagogiques.
Je travaille au sein du Pôle Pédagogie et Digital du CNAM Pays de La Loire sur des projets d'innovation pédagogique et numérique et je continue à proposer des interventions à titre personnel sur de la formation de formateurs et de la mise en place de démarches collaboratives outillées.
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[[QuesTionnements Questionnaire des attentes préalables]]

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//Votre contact// : 
Manuel Ibanez
06 63 82 78 02
Mail : m.ibanez@geostipa.info

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