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Présentation générale
Intitulé de votre expérience /projet/tâche (commencer par un verbe d'action)
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Description de votre expérience/projet/tâche
Que deviez-vous réaliser et qu'avez-vous mis en oeuvre pour cela (description des étapes) ? Vous pouvez également partager ici les expériences positives ou les écueils rencontrés.
<p class="MsoNormal">Atelier "Bilan d'étape" qui a permis d’identifier les éléments qui ont participé à la réussite du projet et ceux qui ont pu le freiner. Le but de cet atelier informel a été de partager les points positifs et négatifs des différentes parties prenantes avant le passage en V2 du projet. Pas de PowerPoint. Juste une table, des stylos, des Post It, des Bristols, gommettes et une envie d'échanger !</p><p class="MsoNormal"><b>Les différentes étapes :</b></p><div class="x_BAZ_rubrique" style="margin: 0px 0px 10px; padding: 0px; border: 0px; font-variant-numeric: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-stretch: inherit; font-size: 15px; line-height: inherit; font-family: "Segoe UI", "Segoe UI Web (West European)", "Segoe UI", -apple-system, BlinkMacSystemFont, Roboto, "Helvetica Neue", sans-serif; vertical-align: baseline; color: rgb(32, 31, 30);"><span class="x_BAZ_texte" style="margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font: inherit; vertical-align: baseline; color: inherit; display: block;"><p><span style="margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; font-stretch: inherit; font-size: 14.6667px; line-height: inherit; font-family: inherit; vertical-align: baseline; color: inherit;">Chaque participant a 5 min pour écrire sur des Bristols les points positifs et négatifs rencontrés lors de la mise en œuvre du projet. L’ensemble des Bristols sont mélangés dans une boite. Une personne tire au hasard les Bristols et les colle sur le tableau blanc. Colonne « Positif » ou colonne « négatif ». Ensuite un sous classement est organisé par colonne afin de thématiser les points remontés. Pour finir, chaque participant colle 1 gommette rouge sur le bristol qui lui parait le plus important et 1 gommette verte pour le bristol le moins important.</span></p><p><span style="margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; font-stretch: inherit; font-size: 14.6667px; line-height: inherit; font-family: inherit; vertical-align: baseline; color: inherit;">Règles</span></p><ul><li><span style="margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; font-stretch: inherit; font-size: 14.6667px; line-height: inherit; font-family: inherit; vertical-align: baseline; color: inherit;">Commencer ses phrases par « Je pense que » ou « Je trouve que… »</span></li><li><span style="margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; font-stretch: inherit; font-size: 14.6667px; line-height: inherit; font-family: inherit; vertical-align: baseline; color: inherit;">Interdiction de citer une personne</span></li><li><span style="margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; font-stretch: inherit; font-size: 14.6667px; line-height: inherit; font-family: inherit; vertical-align: baseline; color: inherit;">Interdiction d’identifier ses Bristols (Anonymat requis)</span></li><li><span style="margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; font-stretch: inherit; font-size: 14.6667px; line-height: inherit; font-family: inherit; vertical-align: baseline; color: inherit;">Proposer au minimum 2 bristols positifs et 2 bristols négatifs.</span></li><li><span style="margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; font-stretch: inherit; font-size: 14.6667px; line-height: inherit; font-family: inherit; vertical-align: baseline; color: inherit;">On se concentre sur l’énumération / description des points positifs ou négatifs et PAS sur leurs résolutions. </span></li></ul></span></div><div class="x_BAZ_rubrique" style="margin: 0px 0px 10px; padding: 0px; border: 0px; font-variant-numeric: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-stretch: inherit; font-size: 15px; line-height: inherit; font-family: "Segoe UI", "Segoe UI Web (West European)", "Segoe UI", -apple-system, BlinkMacSystemFont, Roboto, "Helvetica Neue", sans-serif; vertical-align: baseline; color: rgb(32, 31, 30);"><span class="x_BAZ_label" style="margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: bold; font-stretch: inherit; font-size: inherit; line-height: inherit; font-family: inherit; vertical-align: baseline; color: inherit; display: block;">Les réussites, l'expérience positive, les écueils ou points d'amélioration :</span><span class="x_BAZ_texte" style="margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font: inherit; vertical-align: baseline; color: inherit; display: block;"><p class="x_MsoNormal">Le jeu des Bristols a permis de mettre en évidence des éléments à revoir comme l’organisation interne de la direction et l’ergonomie des interfaces numériques. Aussi, ce jeu a permis de valider une bonne transversalité des directions métiers et une technologie maîtrisée. Points sur lesquels il faudra capitaliser.</p><p></p><p class="x_MsoNormal">Même s'il est nécessaire que les parties prenantes s’organisent mieux, la suite du projet va certainement impliquer encore plus de monde avec de nombreuses interactions et des contenus supplémentaires. Plusieurs pistes de réflexion ont été proposées pour accueillir les nouveaux intervenants (et peut-être les nouveaux objectifs) et optimiser la gestion du projet.</p></span></div>
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Quelles compétences avez-vous mobilisées dans la mise en oeuvre de cette expérience ?
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Une compétence coeur de métier correspond à un savoir-faire clé du métier qui constitue un domaine d’expertise.
Compétences coeur de métier (un à deux choix maximum)
gestion de la donnée
design de service
pédagogie
communication
technologies numériques
veille et documentation
relation et écoute usagers
qualité de service
politique publique
cartographie de la donnée
pilotage stratégique et opérationnel de la donnée
transformation des processus
sécurisation et protection des données
intelligence collective
analyse, évaluation et suivi de projet
pilotage des activités et des projets
animation, organisation, gestion des équipes
Une compétence technique est une connaissance opérationnelle (savoir-faire ou hard skills) qui est généralement acquise par l’expérience sur le lieu de travail ou lors de formation.
Compétences techniques (langues étrangères, logiciels, langages techniques, tâches précises...)
<p><br></p>
Une compétence comportementale est une qualité humaine et relationnelle (savoir-être ou soft skills).
Compétences comportementales
autonomie
capacité à fédérer
capacité d'adaptation
capacité de décision
curiosité (ouverture d'esprit)
force de proposition
gestion du stress
persévérance
prise de recul
réactivité
rigueur
sens de l'organisation
travail en équipe
Une compétence extra-professionnelle est une connaissance que vous mettez en oeuvre en dehors de votre cadre professionnel (pour vos loisirs vos activités associatives...).
Compétences extra-professionnelles (dessin, langue des signes, théâtre...)
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