05/03 - Coache de jour Véronique, scribbing Véronique
- 9h-11h : Karine, Véro, Caro
3 coaching, rôles tournants
- 12h-14h : Coline, Véro, Yann
2 coaching : coaches Coline puis Yann, observatrice pour les 2 coaching Véro
partage de représentations sur le problème dans les 8 zones versus dans le RPBDC puis sur
les "fins de coaching" et le risque d'accroche symbiotique
- 15h-17h : Coline, Claire et Véro
séance incarnée avec mouvement du corps et échanges debout!
1 coaching Véro
Discussion sur la préparation de la restit' de groupe de pairs : choix de ne pas préparer en amont "on est compétentes, 15 min pour préparer c'est laaarge ;-)". Echanges aussi sur notre envie de perfection et les retours qu'on a pu avoir par les formatrices. On lâche !!
Chaudoudous : à se faire en présentiel à 6. A réfléchir ensemble sur la fréquence
Planning des couscourts remise à plat du besoin. Véro retourne vers Karine pour faire le point.
22/02 - 10h - 17h, Coachce de Jour Coline, scribbing Coline
- nous souhaitons dire aux kaléidocoachs lors du prochain module que nous allons individuellement leur faire des demandes pour aller travailler dans leur groupe de pairs
- nous souhaitons leur dire que s'ils souhaitent venir travailler avec les couscous boulettes ils peuvent nous faire une demande.
- Il y a déjà beaucoup de plateformes qui permettent l'ouverture aux autres, et le travail à la certif, tout en faisant vivre la culture CT.
- le souhait de vivre plus de convivialité avec les autres kaléidocoachs est à la discrétion et de la responsabilité de chacune.
-
Apport théorique par Claire sur l'autonomie : 5 degrés, 4 clairs et bien définis et le 5ème à la VL, oneagainabistoofly!! on le met au milieu et ça fonctionne! Le SENS!! on en revient toujours au SENS!
Voilà il est tard et ce scribbing témoigne de... et bien je ne sais pas de quoi? un mélange d'excitation et de fatigue, comme les enfants qui sont surexcités juste avant d'aller se coucher... voilà je fonctionne donc comme une enfant de 5ans et demi. Tout va bien.
Coline Musel, pour un scribbing professionnel.
08/01 - 9h30 - 17h30 Coache de jour Françoise (je crois bien...,), scribbing Claire
Pour la prochaine rencontre :
- travailler à un processus d'inclusion
- nous sommes pas forcément obligées d'être toutes présentes
- On garde le groupe Couscous Boulette en l'état pour des rencontres
- On garde nos outils
26/09 - 9h30-17h30 Coache de jour Coline :
Présente : Véro, Karine, Coline, Pauline, Claire
Présente 1h à distance : Françoise
Déroulé :
Matin : inclusion - demandes et traitement des demandes - Restitution avec Françoise
Aprem : Focus sur l’expression « Essayer » - une séance de Coaching - synthèse exposée du livre « Coacher
groupes et organisations, la théorie organisationnelle d’Eric Berne (TOB).
Traitement des demandes :
Proposition de rituel pour le traitement des demandes :
Le matin du jour on liste les demandes et on les note selon deux critères : Important (I i) et Urgent (U u)
On traite les U et I dans la journée
La fin de journée chacun reprend ses demandes et se rapproche du coach de la prochaine journée pour coorganiser
un moment pour traiter ses demandes au coup d’après.
Les papers : demandes et Expressions « Essayer » + les fiches de lecture sont en pj
Coach de la prochaine journée : Karine pur le 9 oct chez Coline.
Mercredi 26 août 14h15-17h00 – Coach de séance Coline
Bonjour à toutes, voilà le recording de la séance en visio du 26/08/2020, après une bonne vingtaine de
minutes de difficultés techniques nous avons réussi à nous mettre au travail, au cours de la séance nous avons
eu d'autres problèmes de connections et avons donc décidé de prolongé la séance jusqu'à 17h au lieu de
16h30. Tout cela a nécessité des processus de prise de décisions en groupe et en intelligence de situation.
Voilà le déroulé de la séance.
Inclusion : penser à une qualité que l'on possède depuis l'enfance et donner un exemple.
Restitution :
• ce que je retiens de la dernière séance ou du dernier module, au niveau tête, coeur, corps
• - ce que j'ai vécu depuis
• quelles sont mes attentes lors de la réunion avec le groupe de pairs au complet ?
Après une discussion nous avons décidé de partager seulement les attentes parmi les 3 points de la restitution.
J'ai retranscrit au mieux, évidemment sentez vous (Karine, Véro et Claire) libre de modifier si ma
retranscription n'est pas fidèle.
Véronique attend de pouvoir parler de ses peurs et de ses craintes et de pouvoir entendre les nôtres au sujet
de la formation et de ce que ça nous fait vivre.
Karine attend de sentir de la solidarité dans le sentiment d'être dans « la panade », notamment dans la
quantité de temps consacré à « travailler » entre les séances.
Claire attend de trouver un nom pour notre groupe, elle a exprimé un besoin identitaire.
Coline attend de pouvoir être confrontée si l'une ou plusieurs des membres voyait que sa « bonne élève »
entrait en compétition et/ou en contradiction avec sa princesse ou qu'elle était délétère pour le groupe.
Nous avons eu le temps pour 2 séances de coaching et cela a été tout un processus de déterminer qui serait
coach et qui serait coachée, je pense que partager avec le groupe ce qui s'est passé est un très bon rappel de la
notion de protection et le processus choisit pourrait nous resservir un jour. Voilà un résumé de ce qui s'est
passé. Coline a commencé par dire qu'étant coach de séance elle souhaitait endosser uniquement le rôle
d'observatrice. Puis alors qu'il restait possiblement trois personnes pour coacher s'est posée la question de
comment choisir qui serait coach ou non à cette séance. Claire a alors proposé un processus pour amené de la
protection et éviter de se sentir influencée par le choix des autres. Chacune a donc pris un papier et noté sa
réponse à la question « ai-je envie de coacher aujourd'hui ?». En montrant toutes les papier en même temps
nous avons eu deux « oui » et un « non ». Véro et Karine étaient donc les deux volontaires du jour pour
coacher.
Il y a eu 2 séances de coaching.
Puis un temps de feed-back à la coach de séance.
Pour finir par une déclusion : décrire après environ 30secondes de RIP la sensation que nous avons dans le
corps à cet instant et éventuellement dire ce que cela représente pour nous.
20 aout de 10h à 17h30 / Coach Françoise,
@ coach de jour Chéres Coachs,
Je vous espère en forme et suis heureuse de vous retrouver ce Jeudi 20/08 chez Coline, "même adresse qu'en
juillet" ....
Nous avons convenu d'une amplitude horaire à l'identique que le 30 juillet : soit arrivée chez Coline pour
9h30 -début du travail à 10h00 et fin de notre journée à 17h30.
Tout celà ponctué par des temps de respiration, de pause et d'un repas partagé convivial (voir le lien pour le
repas partagé)...
https://docs.google.com/spreadsheets/d/1dvmTRtFcaDroDuOQSz933lONpFUKYHfGQAn_xZOKvqY/
edit#gid=0
Voici ma proposition de contenu pour cette journée
10h00-10h20 Inclusion
10h20-12h30 (avec le temps de pause inclus) ...Je me suis sentie libre de vous faire la propotion que voici..:
un partarge de lecture du livre "La sagesse du coach" de V.LENHARDT , à partir d'une méthode issus de
l'éducation populaire qui s'appelle "L'Arpentage"
(http://la-trouvaille.org/arpentage/). J'ai adapté la méthode de façon à ce que l'on n' y consacre que deux
heures.
A l'issus de ces deux heures, l'objectif est que nous puissions collectivement fait ressortir les idées principales
du livre, et que chacune puisse s'exprimer sur "une notion qui l'a interessée" et identifier "ce à quoi ça l'a fait
réfléchir".
12h30-13h30 : repas partagé
13h30-13h40 Inclusion digestive
13h45-17h20 : Travail de coaching en binôme, soit 6 séances de coaching possible .
17h20-17h30 Déclusion-Au revoir et à bientôt..
Il se pourrait que la proposition du matin ne vous conviennent pas et que le souhait soit de "coacher" toute la
journée.
Je propose que nous le validions ensemble le jour J , dès notre arrivée.
Je vous à votre écoute et à très bientôt,
Françoise
@ Inclusion : chacun raconte quelque chose qu'elle a bien fait et les autres lui dise de quelle compétence elle a
fait preuve.
L'arpentage :
A quoi cette lecture m'a fait réfléchir ?
Karine : Pédagogie Blanche :
Il y a une part de prédisposition et une part de formation
La formation passe bcp par des signes de reconnaissances (sans complaisance = concret et précis suivis
de préco)
La place de la métacommunication est primordiale (communiquer sur la façon dont on communique
Il peut être intéressant de faire de la pédagogie blanche avec son coaché pour l'autonomiser.
Françoise : Le client :
Le client peut être un collectif
Il faut donner des permissions et mettre de la protection pour permettre l'ouverture (pour soi et pour
l'autre)
Il existe un effet miroir entre le coach et le coaché = l'alliance
Il est question de travailler sur soit, sur ses faiblesses et ses compétences.
Coline : Le sens :
• Est ce qu'ils (les lcients) sont capable de / vont réussir ou veulent ils atteindre un niveau de dév
perso ?
• Avoir confiance en soi et avoir confiance en les autres !
• Les capacités son illimités
• Mettre du sens dans l'action permet de remettre l'essentiel au coeur de l'important.
• Claire : L'alliance
• Accueillir quelqu'un inconditionnellement !!!!!
•
30 juillet 2020 - 10h-17h30 / Coach Karine
Karine :
compte rendu du groupe de pairs du 30 juillet :
Sur cette journée, l'accent a été mis sur la pratique du coaching puisque chacune d'entre nous a pu faire
une séance en tant que coach donc 5 séances de 20 min + le feed back et nous avons échangé sur une
notion abordée au cours du module 1.
Après un petit exercice d'inclusion, j'ai relu nos accords de groupe de pairs et à la relecture, notamment du
tiret sur la confrontation (être confrontable et confrontante), Claire a soulevé le "problème" de ce qu'est
vraiment la confrontation, elle rappelle que ce n'est pas synonyme de se dire uniquement des beaux et gentils
mots doux. Il faut que ce que ce que nous échangeons soit réalisable, concret et utile.
Après un début de conversation à ce sujet, nous décidons de reporter cet échange à un jour ou nous sommes
toutes présentes car cela concerne NOS accords et dans un soucis de justesse (Pauline absente), nous devrons
en reparler ensemble.
Ensuite, nous avons par tirage au sort choisi nos binômes coach / coachée pour la journée.
(2 séances le matin, 3 l'après midi)
Enfin, nous avons choisi un thème sur les 3 proposés pour échanger entre nous.
Les 3 thèmes étaient :
- l'ouverture, le lien avec le coaching
- l'hyper réflexion qui peut bloquer l'action
- la responsabilité du coach : quelle frontière doit-il garder entre le processus et le contenu lors d'un
coaching
C'est le thème de l'OUVERTURE qui l'a remporté !
il s'est rapidement avéré que cette notion était assez abstraite donc nous décidons que chacune écrive ce
qu'elle a retenu de nos échanges sur ce pad (merci véro :)) car il m'était difficile d'en faire une synthèse claire
et précise.
alors voici ce que j'ai pu comprendre :
L'ouverture est le fait de se connecter à soi même en essayant de passer outre les systèmes de défense que
nous avons construits depuis notre enfance : qui suis-je vraiment ?
Mais il est difficile d'arriver à cette phase d'ouverture car nous allons alors être regardés sans nos masques,
bruts de décoffrage. Du coup on se demande si on est acceptable ou aimable vis à vis des autres lorsqu'on
"s'ouvre".
Il est important qu'un coach développe cette ouverture (sur lui) pour mieux accueillir ou aider l'autre à le
faire.
J'ai aussi retenu de Claire que William Schultz dans son livre "L'élément Humain" considère l'ouverture
comme un outil qui s'intègre dans un processus INCLUSION (on se sent important dans un groupe) /
CONTROLE (on se sent compétent dans ce groupe) / OUVERTURE (du coup on ose se connecter à soimême
et s'exprimer face au groupe sans avoir peur du jugement)
ICO pour les intimes
J'ai aussi retenu de nos échanges sur l'ouverture qu'en coaching tout est lié : la recherche de notre princesse,
la présence des masques, l'alliance des princes qui peut se faire grâce à l'inclusion, le contrôle et l'ouverture.
Le coaching n'est pas une science exacte et je dois beaucoup pratiquer pour m'y sentir plus à l'aise.
(Coline) Voilà ce que j'ai retenu de notre discussion sur l'ouverture (je vais reprendre des choses déjà
expliquées par Karine, avec mes mots et de la manière dont je les ai comprises)
Une définition de l’ouverture que j’ai retenue : l’ouverture c’est ma capacité à me montrer à l’autre, c’est ma
capacité individuelle, au sein d’un groupe, d’exprimer les choses sans peurs (d’être jugé.e, de me tromper…).
Ceci est une définition possible de l’ouverture, il y en a d’autres qui ne rentre pas dans le cadre de l’ICO. Par
exemple l’ouverture à la synchronicité. Le fait d’être ouvert à la synchronicité n’est pas la même chose que le
fait d’être ouvert dans l’ICO.
Pour reprendre le I C O :
L’INCLUSION permet de se sentir IMPORTANT (au sein d’un groupe, un groupe commence à 2
personnes).
Le CONTROLE permet de de sentir COMPETENT.
L’OUVERTURE permet de se sentir AIMABLE.
J’ai aussi noté que dans l’ouverture il y a de la vérité, une vérité qu’il faut se dire à soi-même.
J’ai noté également que l’ouverture permet l’ALLIANCE.
Au sein d’un groupe on va régulièrement alterner entre les différentes phases de l’ICO et il est fort probable
que tous les membres du groupe ne se sentent pas dans la même phase au même moment. En résulteront des
besoins différents pour chaque membres et il peut être intéressant pour le coach du jour de s’interroger sur les
besoins de chacun et d’interroger les participant.e.s pour trouver un processus à mettre en place pour y
répondre.
Nous avons aussi vécu lors de cette journée (bien chaude) 5 séances de coaching bien formatrices et un super
bon repas partagé, rempli d'insectes en tout genre qui s'étaient invités avec nous.
•
Nous avons en fin de journée abordé le sujet proposé par Coline des chaudoudoux et avons décidé de les
prévoir en fin de journée quand nous sommes toutes présentes (le 3 septembre) de façon premièrement à
attendre que l'on se connaisse un peu mieux et deuxièmement que chacune reparte avec ses chaudoudoux.
Encore merci à Coline pour son accueil joyeux et chaleureux !
Karine
• Compte-rendu
• Groupe de paires
20 juillet 2020 - 10h-17h30 / Coach Véro
Le matin, après un café, des câlins aux chats de Claire et un temps d'inclusion, nous avons fait un tour de
table pour dire où nous en étions depuis notre dernière rencontre. Cela nous a permis de lister des
thématiques que nous souhaitions approfondir.
• travail sur la princesse
• la bibliographie
• la frontière thérapie-coaching et pro-perso
• le coaching et les autres casquettes (consultante, facilitatrice, conseil, psy, etc.)
• ???
Nous avons sélectionné les 2 points à traiter en posant chacune 3 points de couleur face aux thèmes qui nous
intéressent (rouge : 3 points, vert : 2 points, jaune : 1 point)
Le premier point abordé a été :
Frontières et porosités entre coaching et thérapie
Nous avons travaillé avec un paper board et des post-it afin de poser et dissocier nos idées. Cela nous a
amené à comprendre que le.la coach peut aller sur le pro et le perso comme le.la thérapeute.
Du côté perso :
Pour le coach : mettre son perso de côté pour éviter le transfert/contre-transfert
Estime de soi : ce que je suis, la princesse
Du côté pro :
Confiance en soi
Ce qui distingue la thérapie du coaching, c'est que le coach :
• apporte, propose, explicite les outils
• RPBDC : le réel est court
• Pense que les solutions sont connues par le.la coaché.e grâce à la connexion à la princesse (vs le
consulting)
• se concentre sur l'ici et maintenant et sur le futur
• rend explicite le contrat / le processus en cours
• contrat sur la durée
• se focalise sur le comment on peut solutionner
• Le coach grandit lui aussi grâce à l'alliance
Le thérapeute, de son côté,
• se focalise sur le pourquoi ça pose problème
• interroge l'enfance, la relation parentale
• regarde du côté du passé
• s'inscrit dans la durée
Pour le.la coach, comme pour le.la thérapeute, la supervision est nécessaire pour travailler en sécurité.
Pour approfondir : lecture du chapitre Les frontières du coaching, in Devenir un acteur de l'entreprise
libérante, p. 154-163.
Après un temps de pause, Pauline a coaché Claire.
Et nous avons enchaîné sur un repas partagé, à la fin duquel nous avons échangé nos livres.
Après un jeu « anti-sieste » pour se remettre en énergie, nous avons enchaîné sur deux coaching. Karine a
coaché Coline et Claire a coaché Karine.
Nous avons profité du cadre apaisant de la maison de Claire pour une promenade et avons continué notre
réflexion en questionnant :
La princesse
Nous avons commencé par donner nos outils pour se connecter à notre princesse.
• Inscrire dans un carnet nos gratitudes pour nous-même
• aller chercher et conserver précieusement (en les notant par exemple) les signes de
reconnaissance donnés par les autres.
• Connecter avec l'émotion positive ressentie : se sentir exister et garder cette sensation
précieusement
• S'autoriser à dé-couvrir sa princesse, être compétente
• dire sa compétence de moi à moi et de moi aux autres
• donner des signes de reconnaissance
La discussion a poursuivi sur la vigilance à avoir concernant les signes de reconnaissance que l'on donne.
Comment l'autre le reçoit ? Il peu y avoir un malaise quand le signe de reconnaissance est exprimé devant
beaucoup de personnes (privilégier le one to one). En effet, donner des signes de reconnaissance peut être
équivalent à avoir le pouvoir : pour recevoir le signe, on enlève les masques et on devient vulnérable.
Claire : Je mettrais une protection ici : Je ne dirais pas "donner des signes de reconnaissance peut être
équivalent à avoir le pouvoir" car cela signifie qu'en donnant des signes de reconnaissance nous manipulons
intentionnellement l'interlocuteur pour prendre le pouvoir. Or ce n'est pas le cas. Je pense que le contexte est
important et que la nature du signe de reconnaissance aussi. Par ex, si je donne un signe de reconnaissance
inconditionnel positif (une qualité) à haute voix à une personne au sein d'une équipe de collègue peu enclin à
ces pratiques, cela peut être mal vécu. Donc savoir donner un signe de reconnaissance en prenant soin d'en
définir la nature selon le contexte (donc en intelligence de situation) semblerait être une compétence à
acquérir ! (;-)
Après un moment de pause, nous avons terminé par un coaching de Véro par Coline.
Comme à l'accoutumé, feedback au coach de journée et déclusion.
Claire : Rappel : un Feedback se donne à l'oral et à l'écrit ! Le feed-back ainsi écrit et donné va venir abonder
une "poche à chaudoudoux" qui sera un outil à disposition de la princesse en proie aux doutes !
Nous avons clôturé sur le planning à venir :
- lundi 20 juillet : Coline, Claire, Karine, Pauline & Véro - en présentiel Coach Véro (absente Françoise)
ok c'est fait
- jeudi 30 juillet : Coline, Claire, Karine, Françoise & Véro - en présentiel Coach Karine (absente Pauline)
Chez Coline
- jeudi 20 août : Coline, Claire, Karine & Françoise - en présentiel Coach Françoise (absente Pauline et
Véro)
Chez Col
- mercredi 26 août : Coline, Claire, Karine, Françoise & Véro - en visio après-midi Coach Coline (absente
Pauline)
- jeudi 3 septembre : toute l'équipe !! - en présentiel Chez Claire coach Pauline
- mardi 8 septembre après-midi : Claire, Coline, Pauline & Véro - en présentiel, Chez Coline Coach Claire
(absente Françoise et Karine)
- 9h-11h : Karine, Véro, Caro
3 coaching, rôles tournants
- 12h-14h : Coline, Véro, Yann
2 coaching : coaches Coline puis Yann, observatrice pour les 2 coaching Véro
partage de représentations sur le problème dans les 8 zones versus dans le RPBDC puis sur
les "fins de coaching" et le risque d'accroche symbiotique
- 15h-17h : Coline, Claire et Véro
séance incarnée avec mouvement du corps et échanges debout!
1 coaching Véro
Discussion sur la préparation de la restit' de groupe de pairs : choix de ne pas préparer en amont "on est compétentes, 15 min pour préparer c'est laaarge ;-)". Echanges aussi sur notre envie de perfection et les retours qu'on a pu avoir par les formatrices. On lâche !!
Chaudoudous : à se faire en présentiel à 6. A réfléchir ensemble sur la fréquence
Planning des couscourts remise à plat du besoin. Véro retourne vers Karine pour faire le point.
22/02 - 10h - 17h, Coachce de Jour Coline, scribbing Coline
- ...Discussion autour de l'ouverture de notre groupe...
- nous souhaitons dire aux kaléidocoachs lors du prochain module que nous allons individuellement leur faire des demandes pour aller travailler dans leur groupe de pairs
- nous souhaitons leur dire que s'ils souhaitent venir travailler avec les couscous boulettes ils peuvent nous faire une demande.
- Il y a déjà beaucoup de plateformes qui permettent l'ouverture aux autres, et le travail à la certif, tout en faisant vivre la culture CT.
- le souhait de vivre plus de convivialité avec les autres kaléidocoachs est à la discrétion et de la responsabilité de chacune.
-
Apport théorique par Claire sur l'autonomie : 5 degrés, 4 clairs et bien définis et le 5ème à la VL, oneagainabistoofly!! on le met au milieu et ça fonctionne! Le SENS!! on en revient toujours au SENS!
Voilà il est tard et ce scribbing témoigne de... et bien je ne sais pas de quoi? un mélange d'excitation et de fatigue, comme les enfants qui sont surexcités juste avant d'aller se coucher... voilà je fonctionne donc comme une enfant de 5ans et demi. Tout va bien.
Coline Musel, pour un scribbing professionnel.
08/01 - 9h30 - 17h30 Coache de jour Françoise (je crois bien...,), scribbing Claire
Préparation de la restitution du groupe de paire :
Qu'avons nous fait dans notre groupe de paires ?- Apport théorique (en mode certif)
- Régulation (notamment concernant une cuisse de poulet!)
- Journée de Noël avec Cadeaux et Couscous
- Presque réalisation d'un weekend
- Expériences endehors du groupe
- Mixte visio/présentiel
- coache de jour
- Accords de groupe revus et modifiés (et on les fait vivre!)
- Faire vivre la convialité
- Augmentation de l'exigence
- Groupe soudé, heureux et mature (vivre la confrontation)
- L'ouverture
- L'accueil inconditionnel
- Processus d'ouverte de notre groupe ?
- Energie
- Rire
- comment on fait vivre l'humour et la légèreté dans notre groupe
- Une équipe en construction
- Une image corporelle
- La force de l'union peut donner de la légèreté
- la complémentarité - nos différences complémentaires
- L'alliance
- Je sais ne pas me prendre au sérieux, je sais le lâcher
- Je suis forte
- Puissance (féménine)
Peut on ouvrir notre groupe ?
intentions : travail sur la certif + faire vivre la culture CTPour la prochaine rencontre :
- travailler à un processus d'inclusion
- nous sommes pas forcément obligées d'être toutes présentes
- On garde le groupe Couscous Boulette en l'état pour des rencontres
- On garde nos outils
26/09 - 9h30-17h30 Coache de jour Coline :
Présente : Véro, Karine, Coline, Pauline, Claire
Présente 1h à distance : Françoise
Déroulé :
Matin : inclusion - demandes et traitement des demandes - Restitution avec Françoise
Aprem : Focus sur l’expression « Essayer » - une séance de Coaching - synthèse exposée du livre « Coacher
groupes et organisations, la théorie organisationnelle d’Eric Berne (TOB).
Traitement des demandes :
Proposition de rituel pour le traitement des demandes :
Le matin du jour on liste les demandes et on les note selon deux critères : Important (I i) et Urgent (U u)
On traite les U et I dans la journée
La fin de journée chacun reprend ses demandes et se rapproche du coach de la prochaine journée pour coorganiser
un moment pour traiter ses demandes au coup d’après.
Les papers : demandes et Expressions « Essayer » + les fiches de lecture sont en pj
Coach de la prochaine journée : Karine pur le 9 oct chez Coline.
Mercredi 26 août 14h15-17h00 – Coach de séance Coline
Bonjour à toutes, voilà le recording de la séance en visio du 26/08/2020, après une bonne vingtaine de
minutes de difficultés techniques nous avons réussi à nous mettre au travail, au cours de la séance nous avons
eu d'autres problèmes de connections et avons donc décidé de prolongé la séance jusqu'à 17h au lieu de
16h30. Tout cela a nécessité des processus de prise de décisions en groupe et en intelligence de situation.
Voilà le déroulé de la séance.
Inclusion : penser à une qualité que l'on possède depuis l'enfance et donner un exemple.
Restitution :
• ce que je retiens de la dernière séance ou du dernier module, au niveau tête, coeur, corps
• - ce que j'ai vécu depuis
• quelles sont mes attentes lors de la réunion avec le groupe de pairs au complet ?
Après une discussion nous avons décidé de partager seulement les attentes parmi les 3 points de la restitution.
J'ai retranscrit au mieux, évidemment sentez vous (Karine, Véro et Claire) libre de modifier si ma
retranscription n'est pas fidèle.
Véronique attend de pouvoir parler de ses peurs et de ses craintes et de pouvoir entendre les nôtres au sujet
de la formation et de ce que ça nous fait vivre.
Karine attend de sentir de la solidarité dans le sentiment d'être dans « la panade », notamment dans la
quantité de temps consacré à « travailler » entre les séances.
Claire attend de trouver un nom pour notre groupe, elle a exprimé un besoin identitaire.
Coline attend de pouvoir être confrontée si l'une ou plusieurs des membres voyait que sa « bonne élève »
entrait en compétition et/ou en contradiction avec sa princesse ou qu'elle était délétère pour le groupe.
Nous avons eu le temps pour 2 séances de coaching et cela a été tout un processus de déterminer qui serait
coach et qui serait coachée, je pense que partager avec le groupe ce qui s'est passé est un très bon rappel de la
notion de protection et le processus choisit pourrait nous resservir un jour. Voilà un résumé de ce qui s'est
passé. Coline a commencé par dire qu'étant coach de séance elle souhaitait endosser uniquement le rôle
d'observatrice. Puis alors qu'il restait possiblement trois personnes pour coacher s'est posée la question de
comment choisir qui serait coach ou non à cette séance. Claire a alors proposé un processus pour amené de la
protection et éviter de se sentir influencée par le choix des autres. Chacune a donc pris un papier et noté sa
réponse à la question « ai-je envie de coacher aujourd'hui ?». En montrant toutes les papier en même temps
nous avons eu deux « oui » et un « non ». Véro et Karine étaient donc les deux volontaires du jour pour
coacher.
Il y a eu 2 séances de coaching.
Puis un temps de feed-back à la coach de séance.
Pour finir par une déclusion : décrire après environ 30secondes de RIP la sensation que nous avons dans le
corps à cet instant et éventuellement dire ce que cela représente pour nous.
20 aout de 10h à 17h30 / Coach Françoise,
@ coach de jour Chéres Coachs,
Je vous espère en forme et suis heureuse de vous retrouver ce Jeudi 20/08 chez Coline, "même adresse qu'en
juillet" ....
Nous avons convenu d'une amplitude horaire à l'identique que le 30 juillet : soit arrivée chez Coline pour
9h30 -début du travail à 10h00 et fin de notre journée à 17h30.
Tout celà ponctué par des temps de respiration, de pause et d'un repas partagé convivial (voir le lien pour le
repas partagé)...
https://docs.google.com/spreadsheets/d/1dvmTRtFcaDroDuOQSz933lONpFUKYHfGQAn_xZOKvqY/
edit#gid=0
Voici ma proposition de contenu pour cette journée
10h00-10h20 Inclusion
10h20-12h30 (avec le temps de pause inclus) ...Je me suis sentie libre de vous faire la propotion que voici..:
un partarge de lecture du livre "La sagesse du coach" de V.LENHARDT , à partir d'une méthode issus de
l'éducation populaire qui s'appelle "L'Arpentage"
(http://la-trouvaille.org/arpentage/). J'ai adapté la méthode de façon à ce que l'on n' y consacre que deux
heures.
A l'issus de ces deux heures, l'objectif est que nous puissions collectivement fait ressortir les idées principales
du livre, et que chacune puisse s'exprimer sur "une notion qui l'a interessée" et identifier "ce à quoi ça l'a fait
réfléchir".
12h30-13h30 : repas partagé
13h30-13h40 Inclusion digestive
13h45-17h20 : Travail de coaching en binôme, soit 6 séances de coaching possible .
17h20-17h30 Déclusion-Au revoir et à bientôt..
Il se pourrait que la proposition du matin ne vous conviennent pas et que le souhait soit de "coacher" toute la
journée.
Je propose que nous le validions ensemble le jour J , dès notre arrivée.
Je vous à votre écoute et à très bientôt,
Françoise
@ Inclusion : chacun raconte quelque chose qu'elle a bien fait et les autres lui dise de quelle compétence elle a
fait preuve.
L'arpentage :
A quoi cette lecture m'a fait réfléchir ?
Karine : Pédagogie Blanche :
Il y a une part de prédisposition et une part de formation
La formation passe bcp par des signes de reconnaissances (sans complaisance = concret et précis suivis
de préco)
La place de la métacommunication est primordiale (communiquer sur la façon dont on communique
Il peut être intéressant de faire de la pédagogie blanche avec son coaché pour l'autonomiser.
Françoise : Le client :
Le client peut être un collectif
Il faut donner des permissions et mettre de la protection pour permettre l'ouverture (pour soi et pour
l'autre)
Il existe un effet miroir entre le coach et le coaché = l'alliance
Il est question de travailler sur soit, sur ses faiblesses et ses compétences.
Coline : Le sens :
• Est ce qu'ils (les lcients) sont capable de / vont réussir ou veulent ils atteindre un niveau de dév
perso ?
• Avoir confiance en soi et avoir confiance en les autres !
• Les capacités son illimités
• Mettre du sens dans l'action permet de remettre l'essentiel au coeur de l'important.
• Claire : L'alliance
• Accueillir quelqu'un inconditionnellement !!!!!
•
30 juillet 2020 - 10h-17h30 / Coach Karine
Karine :
compte rendu du groupe de pairs du 30 juillet :
Sur cette journée, l'accent a été mis sur la pratique du coaching puisque chacune d'entre nous a pu faire
une séance en tant que coach donc 5 séances de 20 min + le feed back et nous avons échangé sur une
notion abordée au cours du module 1.
Après un petit exercice d'inclusion, j'ai relu nos accords de groupe de pairs et à la relecture, notamment du
tiret sur la confrontation (être confrontable et confrontante), Claire a soulevé le "problème" de ce qu'est
vraiment la confrontation, elle rappelle que ce n'est pas synonyme de se dire uniquement des beaux et gentils
mots doux. Il faut que ce que ce que nous échangeons soit réalisable, concret et utile.
Après un début de conversation à ce sujet, nous décidons de reporter cet échange à un jour ou nous sommes
toutes présentes car cela concerne NOS accords et dans un soucis de justesse (Pauline absente), nous devrons
en reparler ensemble.
Ensuite, nous avons par tirage au sort choisi nos binômes coach / coachée pour la journée.
(2 séances le matin, 3 l'après midi)
Enfin, nous avons choisi un thème sur les 3 proposés pour échanger entre nous.
Les 3 thèmes étaient :
- l'ouverture, le lien avec le coaching
- l'hyper réflexion qui peut bloquer l'action
- la responsabilité du coach : quelle frontière doit-il garder entre le processus et le contenu lors d'un
coaching
C'est le thème de l'OUVERTURE qui l'a remporté !
il s'est rapidement avéré que cette notion était assez abstraite donc nous décidons que chacune écrive ce
qu'elle a retenu de nos échanges sur ce pad (merci véro :)) car il m'était difficile d'en faire une synthèse claire
et précise.
alors voici ce que j'ai pu comprendre :
L'ouverture est le fait de se connecter à soi même en essayant de passer outre les systèmes de défense que
nous avons construits depuis notre enfance : qui suis-je vraiment ?
Mais il est difficile d'arriver à cette phase d'ouverture car nous allons alors être regardés sans nos masques,
bruts de décoffrage. Du coup on se demande si on est acceptable ou aimable vis à vis des autres lorsqu'on
"s'ouvre".
Il est important qu'un coach développe cette ouverture (sur lui) pour mieux accueillir ou aider l'autre à le
faire.
J'ai aussi retenu de Claire que William Schultz dans son livre "L'élément Humain" considère l'ouverture
comme un outil qui s'intègre dans un processus INCLUSION (on se sent important dans un groupe) /
CONTROLE (on se sent compétent dans ce groupe) / OUVERTURE (du coup on ose se connecter à soimême
et s'exprimer face au groupe sans avoir peur du jugement)
ICO pour les intimes
J'ai aussi retenu de nos échanges sur l'ouverture qu'en coaching tout est lié : la recherche de notre princesse,
la présence des masques, l'alliance des princes qui peut se faire grâce à l'inclusion, le contrôle et l'ouverture.
Le coaching n'est pas une science exacte et je dois beaucoup pratiquer pour m'y sentir plus à l'aise.
(Coline) Voilà ce que j'ai retenu de notre discussion sur l'ouverture (je vais reprendre des choses déjà
expliquées par Karine, avec mes mots et de la manière dont je les ai comprises)
Une définition de l’ouverture que j’ai retenue : l’ouverture c’est ma capacité à me montrer à l’autre, c’est ma
capacité individuelle, au sein d’un groupe, d’exprimer les choses sans peurs (d’être jugé.e, de me tromper…).
Ceci est une définition possible de l’ouverture, il y en a d’autres qui ne rentre pas dans le cadre de l’ICO. Par
exemple l’ouverture à la synchronicité. Le fait d’être ouvert à la synchronicité n’est pas la même chose que le
fait d’être ouvert dans l’ICO.
Pour reprendre le I C O :
L’INCLUSION permet de se sentir IMPORTANT (au sein d’un groupe, un groupe commence à 2
personnes).
Le CONTROLE permet de de sentir COMPETENT.
L’OUVERTURE permet de se sentir AIMABLE.
J’ai aussi noté que dans l’ouverture il y a de la vérité, une vérité qu’il faut se dire à soi-même.
J’ai noté également que l’ouverture permet l’ALLIANCE.
Au sein d’un groupe on va régulièrement alterner entre les différentes phases de l’ICO et il est fort probable
que tous les membres du groupe ne se sentent pas dans la même phase au même moment. En résulteront des
besoins différents pour chaque membres et il peut être intéressant pour le coach du jour de s’interroger sur les
besoins de chacun et d’interroger les participant.e.s pour trouver un processus à mettre en place pour y
répondre.
Nous avons aussi vécu lors de cette journée (bien chaude) 5 séances de coaching bien formatrices et un super
bon repas partagé, rempli d'insectes en tout genre qui s'étaient invités avec nous.
•
Nous avons en fin de journée abordé le sujet proposé par Coline des chaudoudoux et avons décidé de les
prévoir en fin de journée quand nous sommes toutes présentes (le 3 septembre) de façon premièrement à
attendre que l'on se connaisse un peu mieux et deuxièmement que chacune reparte avec ses chaudoudoux.
Encore merci à Coline pour son accueil joyeux et chaleureux !
Karine
• Compte-rendu
• Groupe de paires
20 juillet 2020 - 10h-17h30 / Coach Véro
Le matin, après un café, des câlins aux chats de Claire et un temps d'inclusion, nous avons fait un tour de
table pour dire où nous en étions depuis notre dernière rencontre. Cela nous a permis de lister des
thématiques que nous souhaitions approfondir.
• travail sur la princesse
• la bibliographie
• la frontière thérapie-coaching et pro-perso
• le coaching et les autres casquettes (consultante, facilitatrice, conseil, psy, etc.)
• ???
Nous avons sélectionné les 2 points à traiter en posant chacune 3 points de couleur face aux thèmes qui nous
intéressent (rouge : 3 points, vert : 2 points, jaune : 1 point)
Le premier point abordé a été :
Frontières et porosités entre coaching et thérapie
Nous avons travaillé avec un paper board et des post-it afin de poser et dissocier nos idées. Cela nous a
amené à comprendre que le.la coach peut aller sur le pro et le perso comme le.la thérapeute.
Du côté perso :
Pour le coach : mettre son perso de côté pour éviter le transfert/contre-transfert
Estime de soi : ce que je suis, la princesse
Du côté pro :
Confiance en soi
Ce qui distingue la thérapie du coaching, c'est que le coach :
• apporte, propose, explicite les outils
• RPBDC : le réel est court
• Pense que les solutions sont connues par le.la coaché.e grâce à la connexion à la princesse (vs le
consulting)
• se concentre sur l'ici et maintenant et sur le futur
• rend explicite le contrat / le processus en cours
• contrat sur la durée
• se focalise sur le comment on peut solutionner
• Le coach grandit lui aussi grâce à l'alliance
Le thérapeute, de son côté,
• se focalise sur le pourquoi ça pose problème
• interroge l'enfance, la relation parentale
• regarde du côté du passé
• s'inscrit dans la durée
Pour le.la coach, comme pour le.la thérapeute, la supervision est nécessaire pour travailler en sécurité.
Pour approfondir : lecture du chapitre Les frontières du coaching, in Devenir un acteur de l'entreprise
libérante, p. 154-163.
Après un temps de pause, Pauline a coaché Claire.
Et nous avons enchaîné sur un repas partagé, à la fin duquel nous avons échangé nos livres.
Après un jeu « anti-sieste » pour se remettre en énergie, nous avons enchaîné sur deux coaching. Karine a
coaché Coline et Claire a coaché Karine.
Nous avons profité du cadre apaisant de la maison de Claire pour une promenade et avons continué notre
réflexion en questionnant :
La princesse
Nous avons commencé par donner nos outils pour se connecter à notre princesse.
• Inscrire dans un carnet nos gratitudes pour nous-même
• aller chercher et conserver précieusement (en les notant par exemple) les signes de
reconnaissance donnés par les autres.
• Connecter avec l'émotion positive ressentie : se sentir exister et garder cette sensation
précieusement
• S'autoriser à dé-couvrir sa princesse, être compétente
• dire sa compétence de moi à moi et de moi aux autres
• donner des signes de reconnaissance
La discussion a poursuivi sur la vigilance à avoir concernant les signes de reconnaissance que l'on donne.
Comment l'autre le reçoit ? Il peu y avoir un malaise quand le signe de reconnaissance est exprimé devant
beaucoup de personnes (privilégier le one to one). En effet, donner des signes de reconnaissance peut être
équivalent à avoir le pouvoir : pour recevoir le signe, on enlève les masques et on devient vulnérable.
Claire : Je mettrais une protection ici : Je ne dirais pas "donner des signes de reconnaissance peut être
équivalent à avoir le pouvoir" car cela signifie qu'en donnant des signes de reconnaissance nous manipulons
intentionnellement l'interlocuteur pour prendre le pouvoir. Or ce n'est pas le cas. Je pense que le contexte est
important et que la nature du signe de reconnaissance aussi. Par ex, si je donne un signe de reconnaissance
inconditionnel positif (une qualité) à haute voix à une personne au sein d'une équipe de collègue peu enclin à
ces pratiques, cela peut être mal vécu. Donc savoir donner un signe de reconnaissance en prenant soin d'en
définir la nature selon le contexte (donc en intelligence de situation) semblerait être une compétence à
acquérir ! (;-)
Après un moment de pause, nous avons terminé par un coaching de Véro par Coline.
Comme à l'accoutumé, feedback au coach de journée et déclusion.
Claire : Rappel : un Feedback se donne à l'oral et à l'écrit ! Le feed-back ainsi écrit et donné va venir abonder
une "poche à chaudoudoux" qui sera un outil à disposition de la princesse en proie aux doutes !
Nous avons clôturé sur le planning à venir :
- lundi 20 juillet : Coline, Claire, Karine, Pauline & Véro - en présentiel Coach Véro (absente Françoise)
ok c'est fait
- jeudi 30 juillet : Coline, Claire, Karine, Françoise & Véro - en présentiel Coach Karine (absente Pauline)
Chez Coline
- jeudi 20 août : Coline, Claire, Karine & Françoise - en présentiel Coach Françoise (absente Pauline et
Véro)
Chez Col
- mercredi 26 août : Coline, Claire, Karine, Françoise & Véro - en visio après-midi Coach Coline (absente
Pauline)
- jeudi 3 septembre : toute l'équipe !! - en présentiel Chez Claire coach Pauline
- mardi 8 septembre après-midi : Claire, Coline, Pauline & Véro - en présentiel, Chez Coline Coach Claire
(absente Françoise et Karine)