Questions de Gouvernance

Nous avons à présent 4 chantiers, dont un "méta"/transversal (Structuration/Gouvernance) - et trois "thématiques" (Terrain, Relations et Politique), avec un même ensemble de caractéristiques de base en commun et des spécificités pour chaque.

* Caractéristiques "de base", communes à tous les chantiers :

  • 1. Raison d'être
  • 2. Périmètre (domaines de souveraineté et de redevabilité) => "champs (et modes ?) d'action"
  • 3. Membrane (= "qui" => membres et rôles/fonctions)
  • 4. Fonctionnement/Organisation interne :
    • "espaces" (instances) et "temporalités" (rythmes)
    • modes d'inclusion/exclusion
    • modes de communication/échange/discussion/idéation
    • modes de décision
    • modes de suivi/évaluation
    • modes de régulation

* Chantier Structuration/Gouvernance :

  • Quelle est l'intention/la vocation du "noyau dur" ? Et du "noyau élargi" (quelles différences avec le noyau dur) ?
  • Quels sont leurs besoins en termes de rôles/fonctions et donc de compétences ?
  • Qui les compose ? Quels critères pour rentrer, et quels possibles causes de sortie ?
  • Comment on structure notre façon de structurer ?
    • => Qui décide de quoi, (où, quand) comment et pourquoi ? Quels modèles et approches de référence en termes de gouvernance ?
  • Comment définit-on les concepts et valeurs-clés auxquels on se réfère ? (ex: démocratie, éducation, intelligence collective, systémie, permaculture, "buen vivir"...)
    • => Comment se situe-t-on par rapport à "l'écosystème intellectuel et politique" ? Quelle est plus précisément notre "posture" ?
  • Quelles sont les temporalités pertinentes ? Quel est le "contexte" ? => comment définir la "fenêtre d'opportunité" actuelle ?

Des éléments de contexte :

  • Pap Ndiaye (mandat de 5 ans, mais soumis à de l'aléa)
  • Yann Chantrel et le colloque parlementaire (quel niveau de certitude/d'engagement ?)
  • des enthousiasmes partagés de la part des porteuses et porteurs du projet (potentiellement fragile : à consolider dans le temps !)
  • une société en grande partie "moyennement rationnelle", individualiste, prise dans les filets du productivisme et du consumérisme, blasée par la politique, relativement apathique et de plus en plus éco-anxieuse ...et néanmoins partageant une "culture humaniste", capable de bonds de solidarité dans des moments critiques, parfois génialement créative !
  • une institution hyper-hiérarchique, limite "antidémocratique", fortement grippée (appartenant à un système lui-même fortement verrouillé, et lourdement influencé par une oligarchie et des lobbies puissants) ...et néanmoins plus ou moins contrainte d'évoluer
  • un corps de métier extrêmement "chatouilleux", très conservateur dans sa globalité, dans une logique "protectionniste" de "corps" dans ses contestations ...et néanmoins, creuset d'innovations et de bonnes pratiques par ailleurs

Différentes temporalités :

  • changement "culturel" : "long" terme
  • changement "politique" : "moyen/long" terme
  • changement "local" : "moyen" terme

(Remarque : à chaque type et niveau d'action son "calendrier" spécifique, selon les acteurs et processus concernés)

Quel récit peut-on visualiser aujourd'hui traçant un chemin vers quels objectifs, à quel terme ? Comment le raconter à qui (=> des récits différents, adaptés : pitch en une phrase, résumé en 1§, "flyer/prospectus/article court" en 1p, article détaillé/site web en 3-10p... + variations de style, ton, vocabulaire selon les publics visés : enfants, parents, profs, rectorats, assos, universitaires, etc.) ?

=> pouvoir imaginer et "raconter une histoire" est un excellent moyen de commencer à rendre un projet plus palpable et crédible pour d'autres...!
...et en même temps, au-delà de sa "lisibilité", comment en évaluer le caractère pertinent d'une part, efficace par ailleurs, et réaliste enfin ?

* Chantier Terrain :

  • Quels acteurs veut-on accompagner ?
  • Pourquoi ?
  • Comment ?
  • Qui mène l'accompagnement ?

* Chantier Relations :

  • Quels acteurs est-ce qu'on connaît ? (=> représenter l'écosystème visuellement, situer ceux qu'on connaît, nous situer nous)
  • Comment veut-on les associer ?
  • Dans quelle intention ?

* Chantier Politique :

  • Quelles valeurs et changements veut-on promouvoir ?
  • Pourquoi ?
  • Comment ?

Attention : ne pas céder à une approche trop "naïve". Le champ politique est un champ "sensible" !

L'Education National est, entre autres :
- un terrain miné par des peurs et des certitudes rigides, qui agite les passions
- un terrain qui a historiquement été un lieu d'affrontements "violents"
- un lieu-clé de la "culture française" (notamment via les "valeurs de la république"), mais aussi du pouvoir - bardé de "défenseurs" zélés de toutes parts, grouvernementaux ou auto-proclamés
- un terrain d'influence et de jeu "politique" qui se joue sur tous les tableaux à la fois :
philosophique, économique, scientifique, etc.

(...D'ailleurs, notre vision d'une éducation "démocratique" n'est-elle pas une critique et une remise en question de la "démocratie républicaine" ?!!!)